Группа "Ручеёк" - Детский сад 22

Перейти к контенту

Главное меню:

Группа "Ручеёк"

Наши группы

Девиз группы: Робкой струйкой меж камней бежит весёлый наш ручей,
В нём жур-жур, журчит водица,
Нам друзья нельзя лениться!
Одолеем все преграды, если мы с друзьями рядом!



Вид: старшая, подготовительная группа детей компенсирующей направленности
Возраст детей: о
т 5 до 7 лет
Количество детей:
15
Воспитатели:
Желобанова Александра Николаевна
Образование – высшее;
Категория:
высшая квалификационная;
Общий стаж: 23 года;

Педагогический стаж:
7 лет
Ерошкина Елена Владимировна
Образование – среднее-специальное;

Общий стаж: 39 лет;

Педагогический стаж:
31 год

Младший воспитатель:
Володина Ксения Викторовна

Учитель-логопед: Любавина Елена Борисовна
Образование - высшее;
Общий стаж: 29 лет;
Педагогический стаж: 21 год

2018-2019 учебный год

«Заросло васильками небо, а ромашки из солнца и света.
Ах, какие цветы, ах, какие цветы - удивительны и красивы!»

Летний период благоприятен для формирования у детей экологических знаний. Появляется возможность естественного, прямого знакомства с природой, растительностью. Этим мы бережно пользуемся и стараемся не пропустить  такую возможность.
В группе успешно реализован познавательный тематический цикл «Цветы бывают разные…». В процессе познавательной активности дети  познакомились с многообразием и великолепием цветочного мира. Узнали об особенностях луговых, садовых цветов. Закрепили модель строения цетка, необходимые условия для его роста и цветения. Провели опыты и узнали о том, что может произойти с цветком, если ему недостаточно света и влаги.
В группе были организованы выставки букетов, выставки детско-родительских рисунков, оформлена  минихудожественная цветочная галерея.
Дети научились проращивать из семечка ростки, и создавать дальнейшие условия для роста цветка.
Цветы окружали нас повсюду; цветочная математика, художественное творчество, цветочное конструирование. Мы читали детские произведения  «Дюймовочка», «Цветик -семицветик», «Аленький цветочек», слушали  нежный «Вальс цветов», пропевали попевки, детские песни, отгадывали загадки.
На клумбах детского сада дети помогали  рыхлить землю, поливать цветы.
От этого мероприятия дети получили массу новых знаний, положительных эмоций и приятных впечатлений.

03.07.2019 г.
Желобанова А.Н.

Если хочешь быть здоров - занимайся!

  • Как привить ребенку желание и потребность вести здоровый образ жизни?

  • Только пример взрослых! И как можно больше говорить, рассуждать о значимости и необходимости сохранения и укрепления здоровья!  

Это соблюдение режима дня, правильное питание, дружба с физической культурой и спортом, достаточное пребывание на свежем воздухе, закаливание…
Все эти знания и привычки формируются и  прививаются ребенку в детском саду, используя различные доступные возрасту ребенка формы организации деятельности. У детей появляются элементарные правила и нормы здорового образа жизни, которые необходимо поддерживать в семье.


Следует, ребята, знать -
Нужно всем подольше спать.
Ну а утром, не лениться —
На зарядку становиться!

Чистить зубы, умываться,
И почаще улыбаться,
Закаляться, и тогда
Не страшна тебе хандра.
У здоровья есть враги,
С ними дружбы не води!
Среди них тихоня лень,
С ней борись ты каждый день.
Чтобы ни один микроб
Не попал случайно в рот,
Руки мыть перед едой

Нужно мылом и водой.
Кушать овощи и фрукты,
Рыбу, молокопродукты —
Вот полезная еда,
Витаминами полна!
На прогулку выходи,
Свежим воздухом дыши.
Только помни при уходе:
Одеваться по погоде!
Ну, а если уж случилось:
Разболеться получилось,
Знай, к врачу тебе пора.
Он поможет нам всегда!
Вот те добрые советы,
В них и спрятаны секреты,
Как здоровье сохранить.
Научись его ценить!

15 июля 2019 г.
Желобанова А.Н.

Консультация для родителей "Подвижные игры в жизни ребёнка"                     

Подвижные игры - одно из основных средств физического воспитания детей. Огромную потребность в движении детей обычно стремятся удовлетворить в играх. Играть - это прежде всего двигаться, действовать. Во время подвижных игр у детей совершенствуются движения, развиваются такие качества, как инициатива и самостоятельность, уверенность и настойчивость. Они приучаются согласовывать свои действия и даже соблюдать определенные правила.
В игре формируются все стороны личности ребенка, происходит значительное изменение в его психике, подготавливающие к переходу в новую, более высокую стадию развития. Этим объясняются огромные воспитательные возможности игры.
Особое место занимают игры, которые создаются самими детьми, - их называют творческими, или сюжетно-ролевыми. В этих играх дошкольники воспроизводят в ролях все то, что они видят вокруг себя в жизни и деятельности взрослых. Творческая игра наиболее полно формирует личность ребенка, поэтому является важным средством воспитания.
Игра - отражение жизни. Здесь все «как будто», «понарошку», но в этой условной обстановке, которая создается воображением ребенка, много настоящего: действия играющих всегда реальны, их чувства, переживания подлинны искренны. Ребенок не копирует действительность, он комбинирует разные впечатления жизни с личным опытом.
Дети сами выбирают игру, сами организуют её. Но в тоже время ни в какой другой деятельности нет таких строгих правил, такой обусловленности поведения, как здесь. Поэтому игра приучает детей подчинять свои действия и мысли определенной цели, помогает воспитывать целенаправленность.  В игре ребёнок начинает чувствовать себя членом коллектива, справедливо оценивать действия и поступки своих товарищей и свои собственные. Задача воспитателя состоит в том, чтобы сосредоточить внимание играющих на таких целях, которые вызывали бы общность чувств и действий, способствовать установлению между детьми отношений, основанных на дружбе, справедливости, взаимной ответственности. Одно из рациональных средств побудить ребёнка к игре - дать выход его эмоциям.  
В любой игре содержится два типа правил - правила действия и правила общения со сверстниками. Правила действия определяют способы действий с предметами, общий характер движений в пространстве (темп, последовательность и т.д.)
Правила общения влияют на характер взаимоотношений участников игры (очерёдность выполнения наиболее привлекательных ролей, последовательность действий детей, их согласованность и т.д.).
Эти два правила в простой и доступной для детей форме, без назидательности и навязывания роли со стороны взрослого приучают малышей к организованности, ответственности, самоограничению, воспитывают умение сопереживать, внимательно относиться к окружающим.
Но это всё становиться возможным только в том случае, если игра, разработанная взрослым и предложенная ребёнку, в готовом виде (т.е. с определённым содержанием и правилами) активно принимается ребёнком и становиться его собственной игрой.
Доказательствами того, что игра принята, являются просьба повторить её, выполнение тех же игровых действий - самостоятельно, активное участие в той же игре при повторном её проведении. Только если игра станет любимой и увлекательной, она сможет реализовать свой развивающий потенциал.


13.06.2019 г.
Васильева О.Д.


Что мне снег, что мне зной, что мне дождик проливной, когда мои друзья со мной!

В  первой половине июня, в начале летней – оздоровительной работы в учреждении ребята из группы «Ручеёк» успели получить массу положительных впечатлений.
Началось лето с яркого и впечатляющего праздника, посвященного Дню защиты детей, который совпадает с Днем рождения детского сада. И даже его первым юбилеем! Детей встречали и веселили аниматоры, работала мастерская аквагримма, подготовлен праздничный концерт для детей и родителей с участием гостей - артистов музыкальных детских студий города. Представлены зрителям замечательные опыты и фокусы, завораживающие детей и взрослых.
Природа дарила свою яркость, а погода - тепло.

На участке  дети конструировали с песком, прыгали на батуте, играли в любимые игры, наблюдали  за  цветами на клумбе и насекомыми.
В день рождения А.С.Пушкина  (6 июня) мы с ребятами совершили поход-экскурсию в городской парк, где участвовали в городском празднике, приуроченном этому дню.
А как хорошо отдыхать на своей кроватке после ярких, впечатляющих событий и активного отдыха!
Лето продолжается. А значит и наши путешествия и увлечения тоже!
Следите за новыми событиями!!!

10.06.2019 г.
Желобанова А.Н.

Рекомендации для родителей "Летние прогулки"

Какое же это замечательное время года – лето! Можно вдоволь бегать и играть, можно лежать в душистой траве и смотреть на проплывающие в небе пышные облака, можно купаться и загорать, путешествовать вместе с мамой и папой и, конечно, очень много гулять! И было бы здорово не ограничиваться лишь песочницей во дворе или ближайшим сквером, а показать маленькому человечку разные уголки природы. Ведь каждый из них по-своему неповторим и уникален. А живая природа – лучший учитель и воспитатель добрых чувств. Итак, отправляемся на луг, к реке...
На лугу
Не только настоящий луг, а даже небольшой пустырь возле дома может стать местом интересных наблюдений для юного натуралиста. Сколько здесь душистых трав и ярких цветов, смешных кузнечиков и серьезных пчел, веселых бабочек и торопливых жучков! Оказывается, есть насекомое, которое помогает определить температуру воздуха. Это сверчок.
Клевер растет практически повсеместно. Малыши быстро запоминают его своеобразные цветки. Обычно, лист клевера имеет форму трилистника. Но иногда встречаются растения с четырьмя листочками. Попробуйте вместе с малышом отыскать такой необычный клевер. Считается, что он приносит удачу.
Малышу будет интересно узнать, что есть растения предсказывающие погоду. Хорошо известный огородный сорняк вьюнок (вьющееся растение с крупными бело-розовыми цветками) расскажет о приближающемся дожде. В ясную погоду его цветки открыты, но если они вдруг закрылись днем – жди дождя. А есть и растения-часы. Цикорий (высокий сорняк с голубыми цветками) открывается в 5-6 часов утра, а закрывается около полудня. Понаблюдайте с малышом за разными цветками. Вы узнаете много интересного. Оказывается, большинство цветов на ночь закрываются, «ложатся спать». А есть цветы, которые спят днем, а ночью раскрывают свои бутоны. Их опыляют ночные бабочки.
Предложите малышу сосчитать, сколько разных видов насекомых вам удастся встретить за прогулку. Это очень интересное занятие, не только расширяющее знания малыша об окружающем мире, но и тренирующее внимание и наблюдательность. Можно даже записать всех ползающих, летающих, прыгающих в блокнот. А дома прочитать о них что-нибудь интересное в детской энциклопедии или нарисовать рисунок со сказочным лугом, полным крошечных жителей.
У пруда
Небольшой пруд, озерцо или речка – едва ли не самое любимое место прогулок детворы. Ведь здесь можно болтать руками в теплой воде, ловить палкой воображаемых рыб, собирать раковины речных моллюсков и, конечно, наблюдать за удивительными речными обитателями: лягушками, водомерками, мальками рыб.
У воды можно сидеть бесконечно и всякий раз замечать что-нибудь новое. Вот скользит по воде водяной клоп – водомерка. Пусть малыш подумает, почему это насекомое так называют. Верно, потому что водомерка словно измеряет поверхность воды своими длинными ногами.
На берегу прудов малыш сможет отыскать раковины пресноводных моллюсков: катушки (раковина похожа на виноградную улитку), прудовика (раковина в виде длинного конуса из нескольких оборотов) и беззубки (речной мидии). Они пригодятся для поделок или пополнят коллекцию маленького натуралиста.
Возможно, вам удастся заметить в воде большого черного жука. Он то всплывает на поверхность, зависая в воде вниз головой и выставляя из воды кончик брюшка, то с силой гребет лапами и ныряет. Это жук-плавунец. Он дышит атмосферным воздухом, а живет в воде.
Наверняка, вы и сами сможете придумать множество интересных тем для разговоров с малышом во время прогулок. Ведь любое, даже самое крошечное существо или самый неприметный цветочек, которые вы встретите по пути, достойны того, чтобы обратить на них внимание. Не сомневайтесь, подобные познавательные экскурсии в живую природу оставят в душе маленького человечка самые теплые воспоминания и принесут большущую пользу. Хорошей вам погоды и интересных летних прогулок!

05.06.2019 г.
Васильева О.Д.


И снова мы  идем к  зверям, нашим маленьким друзьям!

Очередная долгожданная встреча  детей с братьями нашими меньшими состоялась в мае месяце.
Ребята с нетерпением ждали, когда же мы вновь отправимся с вкусными  и полезными гостинцами в зооуголок при  ДДТ «Юность».
За время нашего отсутствия произошли приятные события - появились новые жители уголка; маленькие шиншиллы, крыски, хомячки, крольчата. Марина Юрьевна познакомила детей с каждым из них. Рассказала об их характере, повадках, привычках, и о том, как бережно и осторожно нужно к ним относиться. Дети смогли погладить, понаблюдать и пообщаться с  детенышами.
Мы надеемся, что в следующем учебном году наша дружба станет крепче и наши встречи с маленькими друзьями будут чаще.

27.05.2019 г.
Желобанова А.Н.

Консультация для родителей
«Безопасность детей летом»

Вот и наступило долгожданное лето! Дети все больше времени проводят на улице, на даче с родителями, выезжают на отдых в лес и на водоемы.
Лето характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью и стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению опасных ситуаций.
Предупреждение детского травматизма – одна из самых актуальных проблем нашего времени. За жизнь и здоровье детей отвечают взрослые, и в первую очередь именно родители должны создать безопасные условия жизнедеятельности детей в летний период, сформировать у них навыки безопасного поведения и умения предвидеть последствия опасных ситуаций.
Главное, что должны помнить родители – ни при каких обстоятельствах не оставлять ребенка без присмотра. Защитить себя и своих детей от многих проблем, которыми может столкнуться семья, можно при условии постоянной заботы о безопасности.
Многие меры по обеспечению безопасности детей, могут показаться элементарными, однако с ребенком дошкольного возраста необходимо разбирать и обсуждать на первый взгляд кажущиеся очень простыми правила поведения.
Необходимо выделить некоторые правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность.
Безопасность поведения на воде
Главное условие безопасности – купаться в сопровождении кого-то из взрослых. Необходимо объяснить ребенку, почему не следует купаться в незнакомом месте, особенно там, где нет других отдыхающих.
Дно водоема может таить немало опасностей: затопленная коряга, острые осколки, холодные ключи и глубокие ямы. Прежде чем заходить в воду, нужно понаблюдать, как она выглядит. Если цвет и запах воды не такие, как обычно, лучше воздержаться от купания.
Также дети должны твердо усвоить следующие правила:

  • игры на воде опасны (нельзя, даже играючи, "топить" своих друзей или "прятаться" под водой);

  • категорически запрещается прыгать в воду в не предназначенных для этого местах;

  • нельзя нырять и плавать в местах, заросших водорослями;

  • не следует далеко заплывать на надувных матрасах и кругах;

  • не следует звать на помощь в шутку.

Безопасное поведение в лесу
Прогулка в лес – это очень хороший отдых, который укрепляет здоровье, знакомит ребенка с родной природой. Но есть некоторые правила, с которыми взрослые должны обязательно ознакомить ребенка, так как лес может таить в себе опасность.
Расскажите ребенку о ядовитых грибах и растениях, которые растут в лесу, на полях и лугах. Объясните, что надо быть осторожными и отучиться от вредной привычки пробовать все подряд (ягоды травинки). Для закрепления знаний полезно использовать настольные игры-классификации, соответствующий наглядный материал, а в летний сезон во время прогулки в лес показать ядовитые растения и грибы «в живую». Необходимо развивать у детей потребность в общении с родителями, умение побороть застенчивость во время обращения к взрослым при появлении симптомов отравления.
Напоминайте ребенку, что ему ни в коем случае нельзя ходить по лесу одному, нужно держаться всегда рядом с родителями. Но что делать, если он чем-то увлекся и не заметил, как заблудился? Объясните ребенку, что не нужно поддаваться панике и бежать, куда глаза глядят. Как только потерял родителей, следует кричать громче, чтобы можно было найти друг друга по голосу, и оставаться на месте. Малыш должен твердо знать, что его обязательно будут искать.
Опасная высота
Особую опасность представляют открытые окна и балконы. Малыши не должны оставаться одни в комнате с открытым окном, балконом, выходить без взрослого на балкон, играть в подвижные игры, прыгать. Есть определенная категория детей, которые боятся высоты, но есть дети, у которых инстинкт самосохранения как бы притуплен, и они способны на некоторые необдуманные поступки. Для ребенка постарше должно быть абсолютным законом, что выглядывая в окно или с балкона. Нельзя подставлять под ноги стул или иное приспособление. Очень важно, чтобы ребенок осознавал возможные последствия своего поведения и в этом ему можете помочь вы, родители.
Безопасность при общении с животными
Детям нужно прививать не только любовь к животным, но и уважение к их способу жизни. Необходимо объяснить детям, что можно делать и чего нельзя допускать при контактах с животными.
Например, можно кормить бездомных собак и кошек, но нельзя их трогать и брать на руки. Нельзя подходить к незнакомым собакам, беспокоить их во время сна, еды, ухода за щенками, отбирать то, во что играют собаки.
Если укусила собака или кошка, сразу же нужно сказать об этом родителям, чтобы они немедленно отвели к врачу.

Уважаемые родители!

Мы надеемся, что данный материал поможет вам сформировать и закрепить у своих детей опыт безопасного поведения, который поможет им предвидеть опасности и по возможности избегать их.


28.05.2019 г.
Васильева О.Д.

Летний оздоровительный период

Лето прекрасное время года. Летом можно вдоволь нагуляться, побегать, окрепнуть, подрасти, узнать новое. Главная задача учреждения дошкольного образования в летний период времени организовать жизнь дошколят так, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летних каникулах, играх, прогулках, праздниках и развлечениях ещё долго радовали их. С первого июня дошкольное учреждение переходит на работу в условиях летнего режима. С наступление жаркой поры меняется и специфика работы. Педагоги организуют и проводят работу с детьми, создавая комфортные условия для пребывания дошкольников на свежем воздухе.
Летний период в детском саду принято называть оздоровительным, и он имеет свои особенности. Задача детского сада состоит в том, чтобы максимально использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени, добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился.
Содержание образования детей в летний период реализуется в партнёрской деятельности взрослого с воспитанниками.
В период летнего оздоровления приоритетным является организация деятельности детей физкультурно-оздоровительной и художественно-эстетической направленности.
В
дошкольном учреждении в период летних каникул проводится физкультурно-оздоровительная работа, которая включает:

  • утреннюю гимнастику;

  • физкультурные занятия (игрового, сюжетного, тематического вида);

  • подвижные игры и физические упражнения на прогулке;

  • активный отдых (физкультурные досуги, физкультурные праздники, Дни здоровья);

  • самостоятельную двигательную деятельность;

  • закаливание естественными природными факторами (воздух, воду, рассеянные лучи солнца).

В летний период создаются благоприятные условия для двигательной активности детей и усиления оздоровительного воздействия физических упражнений. Все компоненты физкультурно-оздоровительной работы проводятся ежедневно на воздухе.
Художественно-эстетическая работа, которая включает:

  • изобразительную деятельность (рисование, лепка, аппликация, конструирование, детский дизайн);

  • музыкальную деятельность воспитанников;

  • ознакомление с произведениями художественной литературы и фольклора.

С целью создания эмоционального комфорта детей в летний оздоровительный период мы организуем:

  • включение изобразительной деятельности в детские праздники;

  • проведение развлечений, которые включают экспериментирование детей с изобразительными и природными материалами, содействуют закреплению представлений о видах, жанрах искусства, средствах художественной выразительности, конкурсов с различными номинациями;

  • организация творческих мастерских, занимательных игротек, игр с песком.

Таким образом, лето в детском саду - это насыщенная пора, наполненная смехом, радостью и весельем. Все усилия работников дошкольного учреждения направлены на оздоровление и закаливание детского организма.

24.05.2019 г.
Васильева О.Д.

     


Посвящается параду Победы!


Кто шагает на парад?
Группы  « Ручеёк» отряд!
Раз, два, не зевай!
От друзей не отставай!
                                             
                                                     На парад, на парад
                                                     Вышел маленький отряд!
                                                     Дружно мы чеканим шаг,
                                                     Постараться каждый рад!


Мы пока  хоть малыши, но старались от души.
А когда мы подрастём, то в десантники пойдём!
Россию будем охранять, на страже Родины стоять!

12.05.2019 г.
Желобанова А.Н.

«Кошка, кошка, брысь, брысь, брысь! На дороге не садись.
Дети с садика пойдут, вдруг споткнуться, упадут»

Майское занятие в библиотеке по имени «Радость» посвящалось кошкам. Галина Николаевна Адамская, библиотекарь детского абонемента, подготовила для детей выставку детских иллюстрированных произведений о кошках, попросила вспомнить детей о том, в каких знакомых для них произведениях  есть  упоминание о кошках.
Дети вспомнили «Сказку о глупом мышонке», «Кошкин дом», «Живая шляпа», «Котенок по имени Гав», «Лето в Простоквашино» и др. любимые детские произведения.
Дети  дружно отгадывали загадки, имитировали кошачьи повадки, играли в подвижные игры.
А какими  интересными и необычными оказались  книжки, находящиеся на детском абонементе! Дети с восторгом и огромным интересом их рассматривали, ощупывали (тактильные книги), передвигали (книги-театр). Многие из ребят высказали желание прийти в библиотеку с родителями и ближе познакомиться с интересными, познавательными и увлекательными книгами.

10.05.2019 г.
Желобанова А.Н.

«Космические тайны»

Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная тема, как все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию.
Старших дошкольников всегда привлекает тема космоса. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? В эпоху первого полета человека на орбиту все дети страны мечтали стать космонавтами. В наши дни такие полеты стали обыденной реальностью, и поэтому интерес к космонавтике постепенно угасает.
Мечта вчерашних мальчишек - стать космонавтом - не актуальна для современных детей. Между тем космические пираты, звездные воины и другие инопланетные существа - герои любимых мультфильмов. Вымышленные персонажи дезинформируют дошкольников, рассказывая о несуществующих планетах, и зачастую вызывают у них отрицательные эмоции, развивают страхи. Поэтому грамотно была выстроена работа по формированию у детей представлений о космосе.
Очень насыщенной, интересной получилась неделя посвященная Космосу. Дети группы №3 узнали много интересного о планетах Солнечной системы, о вращении Земли вокруг Солнца, лепили, рисовали ракеты и даже запускали в космическое пространство свою ракету с посланием для космонавтов. У детей также возникло много вопросов на тему планет Солнечной системы, на которые было предложено самостоятельно найти ответы и рассказать об этом всей группе.

15.04.2019 г.
Васильева О.Д.

Ветряная оспа - это...

Ветряная оспа – распространенная вирусная инфекция острого характера, проявляющаяся ростом температуры и возникновением на слизистых оболочках и кожных покровах везикулезной (пузырьковой) сыпи.
Как? Откуда? Почему?
Ветряная оспа распространена повсеместно и легко передается от одного человека к другому даже при коротком контакте. Восприимчивость очень высокая. Поэтому так легко возникают вспышки заболевания (более 5 человек одновременно в одном коллективе). Пик заболеваемости приходится на дошкольный период.
ВАЖНО ЗНАТЬ! Больные становятся заразными за двое суток до первых элементов сыпи. Этот момент скрытого течения невозможно предугадать. И это так же является причиной легкости распространения. Последний опасный день наступает через пять суток с момента появления последнего элемента сыпи.
Вирус легко поражает верхние дыхательные пути, их слизистую оболочку, и в условиях влажности имеет тенденцию к быстрому размножению. В этот период никаких клинических проявлений, жалоб не бывает. Затем вирус через кровь проникает к органам, в кожу и слизистые оболочки, где вызывает местный очаг воспаления, что проявляется в виде типичной сыпи. Кроме того, вирус может поражать внутренние органы, чаще всего нервные клетки.
Прогноз
После перенесенной ветрянки возникает стойкий иммунитет. Дети переносят ветряночную инфекцию легче, чем взрослые, у них реже бывают осложнения. Но если есть нарушения в иммунной защите, то развитие осложнений, таких как пневмония, менингоэнцефалит, нефрит, миокардит или сепсис, не минует ни детей, ни взрослых. После выздоровления вирус может сохраняться в межпозвоночных нервных узлах и длительное время (до нескольких лет, а иногда в течение всей жизни) оставаться в «спящем» состоянии. Активизация вируса происходит при ослаблении иммунной системы и приводит к развитию такого заболевания, как опоясывающий герпес.
Периоды болезни
1. Инкубационный период (человек заражен, вирус активно размножается в организме, но симптомов заболевания нет) – длится 11-21 день. Учитывая самый длительный период, в организованных детских коллективах, карантин определяется на 21 день от момента последнего выявленного случая заболевания.
2. Продромальный период (появляются общие симптомы слабости, утомляемости и снижения аппетита) – 1-2 дня.
3. Период разгара болезни и высыпаний – 4-7 дней.
4
. Период реконвалесценции (выздоровления).
Особенность сыпи
Ветряночные элементы называют везикулами (пузырьками). Диаметр пузырьков небольшой – несколько миллиметров. Более крупные везикулы отличаются вдавлением в центральной области. Кроме того, пузырьки, расположенные близко друг к другу, сливаются в более крупные.
Где располагается сыпь?
Для каждой детской инфекционной сыпи есть излюбленные места, что помогает поставить диагноз. Для ветрянки это правило не подходит. Сыпь может быть везде! На коже, во рту, на конъюнктиве
Что делать, если обнаружена сыпь на теле?
При появлении сыпи необходимо заподозрить наличие инфекционного заразного для окружающих заболевания и ограничить контакт с больным других членов семьи, особенно беременных и детей раннего возраста.
«У страха глаза велики», но в случае появления любой! сыпи, лучше «перестраховаться» и вызвать или посетить врача для осмотра и исключения ряда других заболеваний. Ведь сыпь может появиться и без повышения температуры, например, при легком течении заболевания. Или, наоборот, при более серьезной болезни.
ПОМНИТЕ! До осмотра врача обрабатывать элементы не рекомендуется, это затруднит диагностику.

Здоровья Вам и Вашим детям!

05.04.2019 г.
Васильева О.Д.

     

Занятие в лаборатории юного исследователя

В марте месяце дети из группы «Ручеек» очередной раз посетили занятие в Муниципальном бюджетном учреждении дополнительного образования «Дворце детского (юношеского) творчества»   лабораторию юного исследователя. Руководитель детского объединения - Москвичёва Марина Юрьевна как всегда подготовила для детей интересное и познавательное мероприятие. Дети с удовольствием и огромным любопытством слушают её рассказы о животных – обитателях уголка.
А в этот раз, детей поджидала приятная неожиданность, экскурсию для ребят проводила ученица 2 класса Волкова Екатерина. Катя подробно рассказала ребятам о животных, их образе жизни, повадках, особенностях. Повторила с детьми правила безопасного обращения с животными в лаборатории. Познакомила детей с «Красной книгой», выполненной вместе с мамой. Дети с большим желанием  отгадывали загадки, задавали Кате вопросы.
Ребята  каждый раз спешат в гости  к братьям нашим меньшим с гостинцами и угощениями. Лаборант Шамшина Татьяна Владимировна разрешает детям аккуратно покормить животных. Дети с удовольствием угощают жителей уголка разными вкусностями - овощами, фруктами, орешками, семечками.
В благодарность за угощения и заботу животные позволяют детям себя погладить.
Ребята с большим желанием ждут вновь этой встречи.

30.03.2019 г.
Желобанова А.Н.

«Дни дружной и крепкой семьи»

На протяжении всех периодов развития общества функцию воспитания постоянно осуществляла семья. Воспитательная роль семьи основывалась и основывается на инстинктивных стремлениях и действиях человека. Естественность тесной семейной жизни, удовлетворение потребностей, общность интересов старших и младших членов семьи заключают в себе неограниченные и бесценные возможности в воспитании подрастающего поколения. Именно в семье все богатство жизненного опыта, знаний, навыков и умений передавалось от одного поколения к другому, от родителей к детям с помощью живого примера старших, уважения предков и их обычаев.
Семейное воспитание (то же самое — воспитание детей в семье) — общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов. Определяющая роль семьи обусловлена ее глубоким влиянием на весь комплекс физической и духовной жизни растущего в ней человека. Семья для ребенка является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой. Влияние семьи особенно в начальный период жизни ребенка намного превышает другие воспитательные воздействия. Чем лучше семья и чем лучше влияет она на воспитание, тем выше результаты физического, нравственного, трудового воспитания личности. За редким исключением, роль семьи в формировании личности определяется зависимостью, какая семья, такой и выросший в ней человек.
Семья и ребенок — зеркальное отражение друг друга.
Уникальный воспитательный характер семьи выражается в том, что здесь происходит интенсивный контакт ребенка с родителями и другими взрослыми членами семейной группы. Теория и практика ухода за детьми доказывает: «для нормального развития ребенку необходимо активное общение с физически и социально зрелыми человеческими существами. Дети, изолированные от мира взрослых и самое главное — от родителей, отстают в своем развитии». По силе, глубине своего специфического воздействия на ребенка семья — важнейший фактор, необходимое условие правильного развития и формирования малыша.
Череда  календарных праздников-23 февраля и 8 марта позволила показать  детям необходимость и  значимость семьи для каждого человека .Важность  в  семье -папы и мамы .
Близкие по дате проведения праздники позволили педагогам и детям условно  объединить их в «Дни дружной и крепкой семьи». На протяжении длительного периода дети рассуждали о понятии - семья, задумывались и отвечали на вопросы – почему семья должна быть  дружной, сплоченной и крепкой? Какую роль в семье занимает каждый её член, какие обязанности  у членов семьи? Как  члены семьи могут помогать друг другу?

В процессе бесед у детей формировались знания о значении семьи, об уважении  друг к другу, о бережном отношении и заботе . У детей формировался  положительный образ семьи, семейных отношений, а так же ребята узнали о том , что у каждого, в том числе и у него, есть  в семье  свои права и обязанности.
Предлагаем Вам познакомить детей  с пословицами и поговорками о семье
:
А так же  побеседовать с детьми о  их содержании и смысле.
В дружной семье и в холод тепло.
В семье, где нет согласия, добра не бывает.
В хорошей семье хорошие дети растут.
Вся семья вместе, так и душа на месте..
Добрая семья прибавит разума-ума.
Дитя хоть и хило, да отцу с матерью мило.
Согласие да лад — в семье клад.

20.03.2019 г.
Желобанова А.Н.


Встреча  ребят и зверят

Дошкольный период — очень важное время в развитии каждого ребёнка. Именно в этот период формируется личность человека, его мировоззрение и отношение к окружающей реальности.
Наши  воспитанники  с удовольствием посетили ЖИВОЙ УГОЛОК в ДДЮТ.

С собой мы принесли угощение, корм для животных (крупы, семечки, овощи, фрукты). Каждый понемногу — и готов обед для животных!
Нас приветливо встретила педагог центра  Москвичёва Марина Юрьевна.

Прежде чем посмотреть Марина Юрьевна провела для детей инструкцию по правилам поведения и  технике безопасности при знакомстве с животными.
Марина Юрьевна интересно рассказала ребятам научные факты о среде обитания животных, особенностях  их жизни в природе, о  повадках и т.д.
Большое впечатление на ребят произвели грызуны: крысы и хомяки, больше всего понравились морские свинки, юркие и быстрые шиншиллы.  Мы узнали, что эти животные абсолютно безвредны и прекрасно ладят с детьми. Их можно брать на руки и кормить с ладошки, что удалось сделать детям и это принесло  нашим ребятам массу положительных эмоций.

Дети познакомились и понаблюдали за кроликами и зайцем. Вспомнили стихи и загадки про них.
В живом уголке живут волнистые попугайчики. И, кстати, они оказались очень общительными и дружелюбными.

Эта экскурсия принесла детям массу эмоций, радости и восторга. Помогла зарядиться добротой,  лаской, теплом. Дети с нетерпением ждут новой встречи с маленькими друзьями - меньшими братьями!


11.03.2019 г.
Желобанова А.Н.

Взаимодействие с учреждениями дополнительного образования города Волхова

На протяжении учебного года к ребятам из группы «Ручеёк» приходят педагоги учреждений дополнительного образования проводить увлекательные, интересные и познавательные занятия.
Татьяна Аркадьевна – педагог ДДЮТ занимается с детьми «Занимательной математикой». Виктория Геннадиевна – педагог ЦИТ занимается с детьми конструированием. Педагоги работают по специально адаптированным программам дошкольного образования, успешно апробируют и внедряют их в свою педагогическую практику.
Во время «Занимательной математики» дети выполняют различные задания, направленные на развитие мышления, логики, памяти, внимания, где необходимо проявить быстроту мысли и смекалку с опорой на имеющиеся знания. Дети играют в развивающие игры, находят выход из непредвиденной игровой ситуации, решают логические задачи, отрабатывают и закрепляют навыки ориентировки в пространстве.
Виктория Геннадиевна каждую неделю для ребят готовит новые задания, интересные схемы построек, которые необходимо выполнить из деталей конструктора «ТИКО». Работа с данным материалом требует от детей проявления воли, выдержки, внимания,  мышления, а так же упражняет и развивает мышцы рук, необходимые при скреплении деталей конструктора.
Дети с большим желанием и интересом посещают эти занятия и вновь и вновь ждут с нетерпением этих  педагогов.

04.03.2019 г.
Желобанова А.Н.

Февральские заботы
В феврале мы не скучали,

что-то вновь мы открывали,
веселились, поражались,

новому мы удивлялись!
Как всегда забот полно –
спектакли, сказки, домино,
рисованье, лепка, пенье,
лото, игрушки, дни Рождения,
спортивка, музыка, гулянье,
вообщем,  всё по расписанию…
Праздник пап, стихи, подарки,
Эстафеты, догонялки…
Так проходит день за днём,
не скучаем ни о чём!
Честно, некогда скучать-
Только надо успевать!!!

25.02.2019 г.
Желобанова А.Н.


Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста

Страна, где мы впервые вкусили сладость бытия, поля, холмы родные,
Родного неба милый свет, знакомые потоки, златые игры первых лет.
И первых лет уроки, что вашу прелесть заменит?
О, Родина святая, какое сердце не дрожит, тебя благословляя?
В. А. Жуковский

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из задач нравственного воспитания. Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и неразрывность с окружающими, желание сохранить, приумножить богатства страны.
Патриотические чувства надо прививать детям с дошкольного возраста. Детство - это и деревья под окном, и родные напевы, и поразившие факты и события.
С младенчества ребёнок слышит родную речь. Песни матери, сказки открывают ему окно в мир, вселяют веру, надежду, добро. Сказки волнуют ребёнка, заставляют плакать и смеяться, показывают ему, что трудолюбие, дружба, взаимопомощь важны для человека. Загадки, пословицы, поговорки - это жемчужины народной мудрости, они воспринимаются ребёнком легко, естественно. Но в них юмор, грусть и глубокая любовь к человеку и Родине. Сказки, пословицы, поговорки формируют начала любви к своему народу, к своей стране. Очень рано в мир ребёнка входит природа родного края. Река, лес, поле постепенно оживают для него. Так природное окружение выступает в роли первого педагога, знакомящего ребёнка с Родиной.
Но, без помощи взрослого ребёнку, трудно выделить наиболее существенное. Взрослые выступают посредником между ребёнком и окружающим миром, направляют, регулируют восприятие им окружающего мира. Воспитание патриотических чувств происходит в последовательности: сначала воспитывается любовь к родителям, родному дому, детскому саду, а затем к городу, стране.
Мы с первых лет жизни, учим ребёнка любить родителей, помогать им. Благодарное чувство преданности дорогому человеку, потребность в духовной и эмоциональной близости с ним - важно для личности ребёнка. Для того, чтобы чувства стали началом любви к Родине, надо чтобы дети как можно раньше увидели гражданское лицо своих родителей, осознали их как тружеников вносящих вклад в общее дело.
Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста - процесс сложный и длительный, не может происходить от случая к случаю. Результата можно достичь только систематической работой, и эта работа в основном, происходит как в непосредственной образовательной деятельности, так и в свободное от образовательной деятельности время.
Выставка военной техники, организованная воспитателями группы «Ручеек», в которой дети приняли непосредственное участие, т.к. «экспонаты» были предоставлены именно воспитанниками и была направлена на нравственно-патриотическое воспитание. Ребята представляя свои экспонаты, и с гордостью рассказывали о своих военных машинах, танках, самолетах, бронетранспортерах и об оружии.

22.02.2019 г.
Васильева О.Д.


Проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, является одной из первостепенных для современного общества. В настоящее время воспитание патриотизма, гражданственности – достаточно трудная задача, решение которой требует терпения и такта. Подчас в современных семьях подобные вопросы не считаются важными и заслуживающими должного внимания. Наши дети уже не мечтают стать доблестными войнами и не считают защиту своей Родины - священным долгом. День Защитника Отечества уже не ассоциируется с вооруженными силами. Этот праздник постепенно превратился в гендерный, равносильный международному женскому дню. К сожалению, мало кто знает историю праздника – 23 февраля, в связи, с чем он был установлен.
История возникновения праздника 23 февраля.
История наша сложна и запутанна. С течением времени любое событие трактуется иначе, и видится по-иному. Но этот праздник давно и прочно пользуется народной любовью и признанием – День защитника Отечества, неофициальный мужской день, праздник мужчин, которые нас берегут.
У этого праздника было несколько названий: День Советской Армии, День рождения Красной армии, День рождения вооруженных сил и военно-морского флота. Сейчас этот праздник называется Днем защитников Отечества.
И все же изначально 23 февраля праздновался как день рождения Красной Армии в честь победы под Нарвой и Псковом над немецкими войсками. День первой победы стал днем рождения армии. Это как бы обозначило на будущее ее судьбу. Начав с победы, она с той поры не раз громила врагов Родины. Не было ни одного захватчика, который бы не почувствовал на себе силу ее оружия. Армия стала называться Советской, а 23 февраля ежегодно отмечался в СССР как всенародный праздник – День Советской Армии и Военно-Морского Флота, в ознаменование всеобщей мобилизации революционных сил на защиту социалистического Отечества, а также мужественного сопротивления отрядов Красной Армии захватчикам.
С 23 февраля принято поздравлять всех мужчин от мала до велика. Маленьких мальчиков приобщают к этому празднику, взращивая в них лучшие мужские качества. В этот день мужчинам уделяется максимум внимания и заботы. Принято принимать не только поздравления от женщин, но и от других мужчин.
В первую очередь поздравляют всех военнослужащих, ветеранов вооруженных сил и силовых структур, а также находящихся в запасе.

20.02.2019 г.
Васильева О.Д.


В группе «Ручеек» 4 февраля состоялось нетрадиционное родительское собрание. Собрание, это как завершающий этап проекта «Путешествие в страну  гласных».
Сначала в группу прибежала Звукоежка и попросила помощи, позавтракав она, обнаружила, что гласных в алфавите не хватает. Дети согласились помочь, и назвав свои адреса, получили письма от героя с заданиями на определенный звук и букву. Затем были присланы также задания в группу и дети помогали отыскать потерявшийся звук. Азбука была восстановлена и героя по телефону пригласили в гости.
Звукоежка с удовольствием посмотрела видео-сюжет о том, как дети справлялись с ее заданиями, затем воспитанники презентовали свои творческие работы, сделанные вместе с родителями, и рассказывали стихи. Нашей героине все понравилось, и в завершение она угостила ребят вкусными, испечеными буквами.

08.02.2019 г.
Васильева О.Д.


29 января группа №3 посетила КИЦ им.А.С.Пушкина, где силами библиотекарей была проведена экскурсия, посвященная 75-летию снятия блокады Ленинграда. Сначала детям было предложено вспомнить современные памятники города, приуроченные к Великой победе русского народа над фашистскими захватчиками.
Затем дети посетили выставку-инсталляцию, посвященную 75-летию снятия блокады Ленинграда. В экспозиции мы увидели продовольственные карточки, какова была суточная норма хлеба для каждого ленинградца, как выглядела комната блокадника. Выставка «Той войны свидетели немые» представлены экспонаты ВОВ, часть коллекции военного обмундирования, зимние и летние маскировочные костюмы.
Слушая песни «Эх, Ладога», «Солнечный круг» подпевали куплеты, рассматривали колоски, из которых пекут хлеб, бережно их передавали друг другу. Очень поразил рассказ о Ленинградском зоопарке, внимательно рассматривали макет, где красными крестами были обозначены места попадания бомб. Узнали о слоне, который очень боялся бомбежек и потом умер во время очередной; также поразила история о бегемоте – ему носили солому, собирая ее по всему Ленинграду, бегемот пережил войну и умер уже в мирное время.
Дети просмотрели м/ф «Ангел над городом» (дорога жизни), созданный силами детской студии СПб. Запоминающимися стали и коты из Ярославля, которых привезли в Ленинград сражаться с крысами, заполонившими город.
Блокада Ленинграда – великая героическая и трагическая страница нашей истории. То, что довелось пережить ленинградцам – это величайший подвиг. Об этом нам всем необходимо помнить и передать эту память подрастающему поколению.

Чтоб снова на земной планете
Не повторилось той зимы,
Нам нужно, чтобы наши дети
Об этом помнили, как мы!

Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память – наша совесть.
Она, как сила, нам нужна…
Ю.Воронов.

01.02.2019 г.
Васильева О.Д.

Каждый день в своем саду  я что-то  снова узнаю…

Жизнь ребенка в детском саду достаточно интересна, разнообразна и многогранна. Каждый день он сталкивается с чем-то новым; что-то его удивляет, что-то увлекает, что-то радует, а что-то и огорчает.
Ребенок приобретает опыт общения со взрослыми, сверстниками, знакомится с правилами и нормами взаимодействия в социуме. Учится выполнять самостоятельные игровые, учебные, трудовые действия, анализировать их. Приобретает определенные навыки.
Январь месяц достаточно короткий, но сколько интересного, познавательного он оставит в памяти детей!

31.01.2019 г.
Желобанова А.Н.

Краткий очерк о Новогоднем празднике в группе «Ручеёк»

Хорошо, что каждый год к нам приходит Новый год,
Зажигает нашу ёлку и заводит хоровод!

                   
Если танца будет мало, есть у танца поворот,
                   
Мы опять начнём сначала, а потом наоборот.
В хороводе закружатся мальчиши – богатыри
И снежинки разлетятся, их Снегурочка лови!

                   
Одолеем мы Кощея и проказницу Ягу,
                   
Мы продолжим веселиться даже в следующем году.

29.12.2018 г.
Желобанова А. Н.


Предновогодние дела…. в  группе «Ручеёк»

Скоро ,скоро Новый год, много впереди забот-
Важных дел  и суеты, приятной  праздничной игры…
Эти дни мы приближали, каждый день не унывали-
На экскурсию ходили, в ДК  с Зайцем подружились,

Посетили  мульткафе, про Новый год смотрели все.
         В доме культуры интересно, в этом доме много места-
         Где  могли мы поплясать и  у ёлки поиграть.
День рождения справляли - город Волхов прославляли-
Учили мы стихотворенья, песни пели в День рожденья!
         В группе ёлку наряжали и желанья загадали,
         
Везде развесили снежинки на прозрачной паутинке,
         С потолка глядят игрушки - новогодние зверюшки,
         Слышен скрип саней ,и вот,  скоро будет Новый год!

Желобанова А.Н.                                   
22.12.2018 г.      


Город, где человек родился, называется родным. Все любят родной город, тоскуют по нему, когда уезжают, много делают для того, чтобы он стал лучше. У каждого города, как и у человека, есть имя и день рождения.
В преддверии дня рождения города Волхова в нашем детском саду было проведено тематическое мероприятие для детей старшей и подготовительной групп «Посмотри, как хорош, город, в котором ты живешь!»
Открылся праздник виртуальной экскурсией по городу. Детям была показана презентация «Волхов – мой родной город», на слайдах которой воспитанники узнавали достопримечательности нашего города, а так же его символы.  Рассказали, почему город возник на этом месте (строительство электростанции, алюминиевого завода). Вспомнили о суровых годах Великой отечественной войны, показали памятники защитникам нашего города. А еще познакомили детей с народным творчеством родного края. Наша роспись «Волховский розан» известна не только в России, но и за границей. Наши деревянные ложки, служат не только украшением дома, их используют, как музыкальные инструменты
. Дети с удовольствием исполнили музыкальную композицию с использованием ложек (оркестр).
В ходе мероприятия прозвучали стихи и песни о родном городе, провели увлекательные игры, загадывали загадки и  танцевали.
Такое увлекательное путешествие расширяет представление детей о родном городе, воспитывает интерес и уважение к традициям своей Родины.


Ерошкина Е.В.
14.12.2018 г.

Уже стало традицией в последнее воскресенье ноября отмечать День Матери. В этот день принято отдавать должное материнскому труду и бескорыстной жертве матерей ради блага своих детей. Невозможно поспорить с тем, что это праздник вечности. Из поколения в поколение для каждого человека мама самый главный человек в жизни.
Мама - самый родной  человек. С самого детства тянешь к ней руки, обнимаешь крепко, спешишь к ней поделиться радостью или печалью, и она всегда похвалит или утешит, скажет, что все обязательно будет хорошо. И ей веришь, ведь с материнской любовью так легко дышится и живется!  Да, действительно, для каждого из нас, будь то маленький ребенок или уже поседевший взрослый человек – мама - самый родной, самый дорогой человек на свете, ведь для мамы мы всегда дети.
Становясь матерью, женщина открывает в себе лучшие качества: доброту, любовь, заботу и терпение. И сколько бы хороших, добрых слов не было сказано мамам, лишними они никогда не будут.  
В связи с этим, в читальном зале библиотеки КИЦ им. А.С.Пушкина для детей была проведена презентация, посвященная Дню Матери.  Облик матери с давних времен наделен самыми светлыми чертами, это отражается в народных сказаниях, устной поэзии, пословицах и поговорках.
Библиотекарь, Валентина Владимировна, встретила нас с доброй улыбкой и дала возможность детям рассмотреть книги о маме, а потом по каждой книге сама рассказала и показала детям в картинках интересные истории. Дети сами пели колыбельные песенки и читали стихи о маме, рассказали о празднике, который прошел в нашем детском саду. Продолжилась беседа о наших мамах – о первом слове, которое произносит малыш, как ласково, тепло и нежно оно звучит на разных языках мира, о том,  как наши мамы заботятся о нас,  любят нас.  Затем  прослушали стихотворение С. Михалкова «А что у вас?», ребята правильно перечислили профессии мам, о которых услышали в стихотворении. И каждый ребенок назвал профессию своей мамы. Поговорили о том, как надо помогать мамам. Забавно прошел конкурс «Комплимент для мамы». Дети проявили чудеса словотворчества.
Закончилась наша беседа стихотворением  «Мама» Е. Шевниной.
«Кто-то верит в волшебство ниоткуда,
В миг удачи и волшебную манну.
Только я всегда одно знаю чудо –
На земле большой живет моя мама!»
Эта презентация была посвящена самым добрым, самым чутким, заботливым и трудолюбивым и конечно самым красивым – мамам.

Ерошкина Е.В.
0
5.12.2018 г.

Фестиваль-концерт  семейных талантов

В детском саду №22 в группе компенсирующей направленности  «Ручеёк» с успехом прошёл фестиваль семейных талантов, приуроченный к празднованию Дня Матери.  
Родители,
дети и педагоги подошли к этому мероприятию со всей ответственностью и заинтересованностью, испытывая искреннее желание продемонстрировать семейные таланты, поделиться со зрителями творческими способностями и возможностями. Родители и дети приоткрыли дверцу в мир  семейных увлечений, творческих предпочтений.

Концерт наш очень необычный, для кого-то не привычный.
На сцене дети выступали и им мамы помогали,
папы, бабушки, братишки,
девчонки пели и мальчишки.
Исполнялись здесь дуэты, трио было и квартеты,
Шутки, танцы, детский смех, стихи, загадки и успех!
Исполненье под гитару, фокусы, как волшебство,
Театральные этюды и много чудного ещё!

Мы благодарим родителей за активное участие, проявление творчества,  инициативы и предоставление возможности детям испытать гордость за свою дружную, творчески активную семью.

03.12.2018 г.
Желобанова А.Н.

Выставка декоративно-прикладного творчества

В ноябре месяце дети группы «Ручеёк» посетили в  здании детской городской библиотеки выставку декоративно-прикладного творчества Волховских умельцев, приуроченную к  Дню матери.
Дети познакомились с многообразием творческих техник, рассматривали авторские работы, изготовленные взрослыми и детьми. Представленные авторские работы привлекли детей своим  интересным исполнением, использованием различных материалов и предметов для их изготовления. Представленные экспонаты на выставке выполнены из лозы, бересты, кожи, ниток, бисера, тканей, бумаги, каменной крошки, дерева, соленого теста и прочих материалов.
Дети с большим интересом знакомились и рассматривали  вещи, среди которых представлена одежда, украшения, куклы, сувениры, аксессуары, картины, мебель.
Дети увидели  и поделки-сюрпризы, от которых пришли в полный восторг!

Желобанова А.Н.
Ноябрь 2018 г.

День здоровья в детском саду – это праздник для детей. Невозможно представить себе жизнь ребенка без веселых развлечений, шумных праздников, соревнований, интересных игр.                                
Мы ставим такие задачи:

  • Сформировать привычку к здоровому образу жизни.

  • Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

  • Закрепить знания о том, как сохранить и укрепить здоровье.

  • Растить детей  здоровыми, сильными, жизнерадостными.

День здоровья  в нашей группе мы проводим в интересной форме с играми, эстафетами, викторинами, танцами.
Начинаем день с утренней зарядки.  
                       Зарядка всем полезна,
                       Зарядка всем нужна,
                       От лени и болезней спасает всех она.
Мы с детьми отправляемся в «Путешествие в страну здоровья». Упражнения выполняем под стихотворный текст.
                     «Мы шагаем, мы шагаем,      
                       Выше руки поднимаем,
                       Дышим ровно, глубоко,
                       Ходим прямо и легко,
                       Впереди видна страна -    
                       Очень странная она
                       К ней идем мы как спортсмены,
                       В спорте нет для нас замены».
Дети после зарядки получили заряд бодрости, хорошего настроения.  
«Здоровье в порядке – спасибо зарядке».
Перед завтраком поиграли с детьми в пальчиковую гимнастику:                    
                    «Мы головой покивали,
                      Зубами мы постучали,
                      И немного помолчали,
                      Плечиками покрутили,
                      Ручками повертели,
                      Пальчиками потрясем
                      И завтракать начнем.
                      Дети кашу всю съедают
                      Каша силу прибавляет».
Дети после этих слов старались кашу всю съесть, чтобы быть сильными, ловкими.
Мы провели с детьми беседу «Если хочешь быть здоров!»
Закрепили с детьми понятие « здоровье», расширили знания детей о профилактических  мерах по предупреждению заболеваний, травм, развивали диалогическую речь.
В музыкальном  зале  провели развлечение «День здоровья».
В гости к детям пришел  доктор Айболит, но в виде картонного человечка, так как был заколдован Бармалеем.  Дети помогли его расколдовать и объяснили доктору, что такое детский сад, исполнив танец «Детский сад». Показали Айболиту зверинную зарядку «Зверобика». Провели  эстафету с мячом,  эстафета метание мячей в корзину.
Сюрпризным моментом для детей было появление Карлсона, который неправильно питался, не делал зарядку, не занимался спортом, поэтому заболел. Дети показали ему, что нужно делать, чтобы быть здоровым. Научили Карлсона правильно питаться.  Между  детьми прошли  соревнования: «Посади и собери фрукты и овощи». Наши дети оказались быстрыми, ловкими, смекалистыми.                       
Чтобы дети успокоились после прогулки,  использовали такие стихи:                                           
                           «А потом мы в сад пришли,    
                             Суп поели, спать легли.
                             Сон на цыпочках приходит
                             И на цыпочках  уходит
                             У кого закрыты глазки,
                             Сон тому расскажет сказки».
Вечером после сна ходили по  «дорожке здоровья», выполняя различные упражнения.  Наши дети старались держать спинки ровно, упражнения выполняли четко, чтобы быть здоровыми. Потом играли в словесную игру «Где мы были, мы не скажем, а что видели - покажем». Дети с удовольствием играли в эту игру. Они были веселые, бодрые, жизнерадостные потому, что весь день прошел под девизом: «В здоровом теле – здоровый дух».   

09.11.2018 г.
Ерошкина Е.В.

Осень – замечательное время года, насыщенное буйством красок и тихой грустью об ушедшем лете. Осенью все словно застывает  в ожидании зимы. Поговорить об этом прекрасном времени года, дети пришли в библиотеку КИЦ им. Пушкина.
В ходе беседы дошколята с большим удовольствием рассуждали о том, какая бывает осень: радостная, пышно убранная яркой листвой, богатая урожаем, а бывает совсем скромная и неприметная, с тихим плачем  мелкого дождя. Дети прочитали стихи об осени,  рассказали о природных явлениях, которые сопутствуют осени (дождь, ветер, листопад и пр.), делились своими впечатлениями о прогулках с родителями по нашему городу и посмотрели мультфильм «О чем рассказали капельки дождя». После небольшой беседы вниманию ребят  была представлена электронная презентация, которая подробно рассказала детям о богатом урожае, который собирают осенью и делают заготовки, как выращивают хлеб и как его надо беречь. Услышали историю «Как девочка наступила на хлеб».
А так же как животные в лесу готовятся к зиме: одни делают запасы, другие меняют цвет шубок, медведи, барсуки, рептилии и насекомые впадают в спячку, а перелетные птицы улетают в теплые края. Очень важно помогать животным и птицам  перезимовть – для этого многие дети  собираются делать с родителями кормушки и вывешивать их в парках и возле своих  домов. Поход в библиотеку принес огромное удовольствие всем, кто там присутствовал. Каждый ребенок получил с собой интересную книжку, которую они прочитают с родителями и придут за другой  не менее интересной  книгой.  


07.11.2018 г.
Ерошкина Е.В.

 
Назад к содержимому | Назад к главному меню