Группа "Ручеёк" - Детский сад 22

Перейти к контенту

Главное меню:

Группа "Ручеёк"

Наши группы

Девиз группы: Робкой струйкой меж камней бежит весёлый наш ручей,
В нём жур-жур, журчит водица,
Нам друзья нельзя лениться!
Одолеем все преграды, если мы с друзьями рядом!



Вид: старшая, подготовительная группа детей компенсирующей направленности
Возраст детей: о
т 5 до 7 лет
Количество детей:
15
Воспитатели:
Желобанова Александра Николаевна
Образование – высшее;
Категория:
высшая квалификационная;
Общий стаж: 23 года;

Педагогический стаж:
7 лет
Ерошкина Елена Владимировна
Образование – среднее-специальное;

Общий стаж: 39 лет;

Педагогический стаж:
31 год

Младший воспитатель:
Володина Ксения Викторовна

Учитель-логопед: Любавина Елена Борисовна
Образование - высшее;
Общий стаж: 29 лет;
Педагогический стаж: 21 год

2018-2019 учебный год

«Космические тайны»

Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная тема, как все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию.
Старших дошкольников всегда привлекает тема космоса. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? В эпоху первого полета человека на орбиту все дети страны мечтали стать космонавтами. В наши дни такие полеты стали обыденной реальностью, и поэтому интерес к космонавтике постепенно угасает.
Мечта вчерашних мальчишек - стать космонавтом - не актуальна для современных детей. Между тем космические пираты, звездные воины и другие инопланетные существа - герои любимых мультфильмов. Вымышленные персонажи дезинформируют дошкольников, рассказывая о несуществующих планетах, и зачастую вызывают у них отрицательные эмоции, развивают страхи. Поэтому грамотно была выстроена работа по формированию у детей представлений о космосе.
Очень насыщенной, интересной получилась неделя посвященная Космосу. Дети группы №3 узнали много интересного о планетах Солнечной системы, о вращении Земли вокруг Солнца, лепили, рисовали ракеты и даже запускали в космическое пространство свою ракету с посланием для космонавтов. У детей также возникло много вопросов на тему планет Солнечной системы, на которые было предложено самостоятельно найти ответы и рассказать об этом всей группе.

15.04.2019 г.
Васильева О.Д.

Ветряная оспа - это...

Ветряная оспа – распространенная вирусная инфекция острого характера, проявляющаяся ростом температуры и возникновением на слизистых оболочках и кожных покровах везикулезной (пузырьковой) сыпи.
Как? Откуда? Почему?
Ветряная оспа распространена повсеместно и легко передается от одного человека к другому даже при коротком контакте. Восприимчивость очень высокая. Поэтому так легко возникают вспышки заболевания (более 5 человек одновременно в одном коллективе). Пик заболеваемости приходится на дошкольный период.
ВАЖНО ЗНАТЬ! Больные становятся заразными за двое суток до первых элементов сыпи. Этот момент скрытого течения невозможно предугадать. И это так же является причиной легкости распространения. Последний опасный день наступает через пять суток с момента появления последнего элемента сыпи.
Вирус легко поражает верхние дыхательные пути, их слизистую оболочку, и в условиях влажности имеет тенденцию к быстрому размножению. В этот период никаких клинических проявлений, жалоб не бывает. Затем вирус через кровь проникает к органам, в кожу и слизистые оболочки, где вызывает местный очаг воспаления, что проявляется в виде типичной сыпи. Кроме того, вирус может поражать внутренние органы, чаще всего нервные клетки.
Прогноз
После перенесенной ветрянки возникает стойкий иммунитет. Дети переносят ветряночную инфекцию легче, чем взрослые, у них реже бывают осложнения. Но если есть нарушения в иммунной защите, то развитие осложнений, таких как пневмония, менингоэнцефалит, нефрит, миокардит или сепсис, не минует ни детей, ни взрослых. После выздоровления вирус может сохраняться в межпозвоночных нервных узлах и длительное время (до нескольких лет, а иногда в течение всей жизни) оставаться в «спящем» состоянии. Активизация вируса происходит при ослаблении иммунной системы и приводит к развитию такого заболевания, как опоясывающий герпес.
Периоды болезни
1. Инкубационный период (человек заражен, вирус активно размножается в организме, но симптомов заболевания нет) – длится 11-21 день. Учитывая самый длительный период, в организованных детских коллективах, карантин определяется на 21 день от момента последнего выявленного случая заболевания.
2. Продромальный период (появляются общие симптомы слабости, утомляемости и снижения аппетита) – 1-2 дня.
3. Период разгара болезни и высыпаний – 4-7 дней.
4
. Период реконвалесценции (выздоровления).
Особенность сыпи
Ветряночные элементы называют везикулами (пузырьками). Диаметр пузырьков небольшой – несколько миллиметров. Более крупные везикулы отличаются вдавлением в центральной области. Кроме того, пузырьки, расположенные близко друг к другу, сливаются в более крупные.
Где располагается сыпь?
Для каждой детской инфекционной сыпи есть излюбленные места, что помогает поставить диагноз. Для ветрянки это правило не подходит. Сыпь может быть везде! На коже, во рту, на конъюнктиве
Что делать, если обнаружена сыпь на теле?
При появлении сыпи необходимо заподозрить наличие инфекционного заразного для окружающих заболевания и ограничить контакт с больным других членов семьи, особенно беременных и детей раннего возраста.
«У страха глаза велики», но в случае появления любой! сыпи, лучше «перестраховаться» и вызвать или посетить врача для осмотра и исключения ряда других заболеваний. Ведь сыпь может появиться и без повышения температуры, например, при легком течении заболевания. Или, наоборот, при более серьезной болезни.
ПОМНИТЕ! До осмотра врача обрабатывать элементы не рекомендуется, это затруднит диагностику.

Здоровья Вам и Вашим детям!

05.04.2019 г.
Васильева О.Д.

     

Занятие в лаборатории юного исследователя

В марте месяце дети из группы «Ручеек» очередной раз посетили занятие в Муниципальном бюджетном учреждении дополнительного образования «Дворце детского (юношеского) творчества»   лабораторию юного исследователя. Руководитель детского объединения - Москвичёва Марина Юрьевна как всегда подготовила для детей интересное и познавательное мероприятие. Дети с удовольствием и огромным любопытством слушают её рассказы о животных – обитателях уголка.
А в этот раз, детей поджидала приятная неожиданность, экскурсию для ребят проводила ученица 2 класса Волкова Екатерина. Катя подробно рассказала ребятам о животных, их образе жизни, повадках, особенностях. Повторила с детьми правила безопасного обращения с животными в лаборатории. Познакомила детей с «Красной книгой», выполненной вместе с мамой. Дети с большим желанием  отгадывали загадки, задавали Кате вопросы.
Ребята  каждый раз спешат в гости  к братьям нашим меньшим с гостинцами и угощениями. Лаборант Шамшина Татьяна Владимировна разрешает детям аккуратно покормить животных. Дети с удовольствием угощают жителей уголка разными вкусностями - овощами, фруктами, орешками, семечками.
В благодарность за угощения и заботу животные позволяют детям себя погладить.
Ребята с большим желанием ждут вновь этой встречи.

30.03.2019 г.
Желобанова А.Н.

«Дни дружной и крепкой семьи»

На протяжении всех периодов развития общества функцию воспитания постоянно осуществляла семья. Воспитательная роль семьи основывалась и основывается на инстинктивных стремлениях и действиях человека. Естественность тесной семейной жизни, удовлетворение потребностей, общность интересов старших и младших членов семьи заключают в себе неограниченные и бесценные возможности в воспитании подрастающего поколения. Именно в семье все богатство жизненного опыта, знаний, навыков и умений передавалось от одного поколения к другому, от родителей к детям с помощью живого примера старших, уважения предков и их обычаев.
Семейное воспитание (то же самое — воспитание детей в семье) — общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов. Определяющая роль семьи обусловлена ее глубоким влиянием на весь комплекс физической и духовной жизни растущего в ней человека. Семья для ребенка является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой. Влияние семьи особенно в начальный период жизни ребенка намного превышает другие воспитательные воздействия. Чем лучше семья и чем лучше влияет она на воспитание, тем выше результаты физического, нравственного, трудового воспитания личности. За редким исключением, роль семьи в формировании личности определяется зависимостью, какая семья, такой и выросший в ней человек.
Семья и ребенок — зеркальное отражение друг друга.
Уникальный воспитательный характер семьи выражается в том, что здесь происходит интенсивный контакт ребенка с родителями и другими взрослыми членами семейной группы. Теория и практика ухода за детьми доказывает: «для нормального развития ребенку необходимо активное общение с физически и социально зрелыми человеческими существами. Дети, изолированные от мира взрослых и самое главное — от родителей, отстают в своем развитии». По силе, глубине своего специфического воздействия на ребенка семья — важнейший фактор, необходимое условие правильного развития и формирования малыша.
Череда  календарных праздников-23 февраля и 8 марта позволила показать  детям необходимость и  значимость семьи для каждого человека .Важность  в  семье -папы и мамы .
Близкие по дате проведения праздники позволили педагогам и детям условно  объединить их в «Дни дружной и крепкой семьи». На протяжении длительного периода дети рассуждали о понятии - семья, задумывались и отвечали на вопросы – почему семья должна быть  дружной, сплоченной и крепкой? Какую роль в семье занимает каждый её член, какие обязанности  у членов семьи? Как  члены семьи могут помогать друг другу?

В процессе бесед у детей формировались знания о значении семьи, об уважении  друг к другу, о бережном отношении и заботе . У детей формировался  положительный образ семьи, семейных отношений, а так же ребята узнали о том , что у каждого, в том числе и у него, есть  в семье  свои права и обязанности.
Предлагаем Вам познакомить детей  с пословицами и поговорками о семье
:
А так же  побеседовать с детьми о  их содержании и смысле.
В дружной семье и в холод тепло.
В семье, где нет согласия, добра не бывает.
В хорошей семье хорошие дети растут.
Вся семья вместе, так и душа на месте..
Добрая семья прибавит разума-ума.
Дитя хоть и хило, да отцу с матерью мило.
Согласие да лад — в семье клад.

20.03.2019 г.
Желобанова А.Н.


Встреча  ребят и зверят

Дошкольный период — очень важное время в развитии каждого ребёнка. Именно в этот период формируется личность человека, его мировоззрение и отношение к окружающей реальности.
Наши  воспитанники  с удовольствием посетили ЖИВОЙ УГОЛОК в ДДЮТ.

С собой мы принесли угощение, корм для животных (крупы, семечки, овощи, фрукты). Каждый понемногу — и готов обед для животных!
Нас приветливо встретила педагог центра  Москвичёва Марина Юрьевна.

Прежде чем посмотреть Марина Юрьевна провела для детей инструкцию по правилам поведения и  технике безопасности при знакомстве с животными.
Марина Юрьевна интересно рассказала ребятам научные факты о среде обитания животных, особенностях  их жизни в природе, о  повадках и т.д.
Большое впечатление на ребят произвели грызуны: крысы и хомяки, больше всего понравились морские свинки, юркие и быстрые шиншиллы.  Мы узнали, что эти животные абсолютно безвредны и прекрасно ладят с детьми. Их можно брать на руки и кормить с ладошки, что удалось сделать детям и это принесло  нашим ребятам массу положительных эмоций.

Дети познакомились и понаблюдали за кроликами и зайцем. Вспомнили стихи и загадки про них.
В живом уголке живут волнистые попугайчики. И, кстати, они оказались очень общительными и дружелюбными.

Эта экскурсия принесла детям массу эмоций, радости и восторга. Помогла зарядиться добротой,  лаской, теплом. Дети с нетерпением ждут новой встречи с маленькими друзьями - меньшими братьями!


11.03.2019 г.
Желобанова А.Н.

Взаимодействие с учреждениями дополнительного образования города Волхова

На протяжении учебного года к ребятам из группы «Ручеёк» приходят педагоги учреждений дополнительного образования проводить увлекательные, интересные и познавательные занятия.
Татьяна Аркадьевна – педагог ДДЮТ занимается с детьми «Занимательной математикой». Виктория Геннадиевна – педагог ЦИТ занимается с детьми конструированием. Педагоги работают по специально адаптированным программам дошкольного образования, успешно апробируют и внедряют их в свою педагогическую практику.
Во время «Занимательной математики» дети выполняют различные задания, направленные на развитие мышления, логики, памяти, внимания, где необходимо проявить быстроту мысли и смекалку с опорой на имеющиеся знания. Дети играют в развивающие игры, находят выход из непредвиденной игровой ситуации, решают логические задачи, отрабатывают и закрепляют навыки ориентировки в пространстве.
Виктория Геннадиевна каждую неделю для ребят готовит новые задания, интересные схемы построек, которые необходимо выполнить из деталей конструктора «ТИКО». Работа с данным материалом требует от детей проявления воли, выдержки, внимания,  мышления, а так же упражняет и развивает мышцы рук, необходимые при скреплении деталей конструктора.
Дети с большим желанием и интересом посещают эти занятия и вновь и вновь ждут с нетерпением этих  педагогов.

04.03.2019 г.
Желобанова А.Н.

Февральские заботы
В феврале мы не скучали,

что-то вновь мы открывали,
веселились, поражались,

новому мы удивлялись!
Как всегда забот полно –
спектакли, сказки, домино,
рисованье, лепка, пенье,
лото, игрушки, дни Рождения,
спортивка, музыка, гулянье,
вообщем,  всё по расписанию…
Праздник пап, стихи, подарки,
Эстафеты, догонялки…
Так проходит день за днём,
не скучаем ни о чём!
Честно, некогда скучать-
Только надо успевать!!!

25.02.2019 г.
Желобанова А.Н.


Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста

Страна, где мы впервые вкусили сладость бытия, поля, холмы родные,
Родного неба милый свет, знакомые потоки, златые игры первых лет.
И первых лет уроки, что вашу прелесть заменит?
О, Родина святая, какое сердце не дрожит, тебя благословляя?
В. А. Жуковский

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из задач нравственного воспитания. Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и неразрывность с окружающими, желание сохранить, приумножить богатства страны.
Патриотические чувства надо прививать детям с дошкольного возраста. Детство - это и деревья под окном, и родные напевы, и поразившие факты и события.
С младенчества ребёнок слышит родную речь. Песни матери, сказки открывают ему окно в мир, вселяют веру, надежду, добро. Сказки волнуют ребёнка, заставляют плакать и смеяться, показывают ему, что трудолюбие, дружба, взаимопомощь важны для человека. Загадки, пословицы, поговорки - это жемчужины народной мудрости, они воспринимаются ребёнком легко, естественно. Но в них юмор, грусть и глубокая любовь к человеку и Родине. Сказки, пословицы, поговорки формируют начала любви к своему народу, к своей стране. Очень рано в мир ребёнка входит природа родного края. Река, лес, поле постепенно оживают для него. Так природное окружение выступает в роли первого педагога, знакомящего ребёнка с Родиной.
Но, без помощи взрослого ребёнку, трудно выделить наиболее существенное. Взрослые выступают посредником между ребёнком и окружающим миром, направляют, регулируют восприятие им окружающего мира. Воспитание патриотических чувств происходит в последовательности: сначала воспитывается любовь к родителям, родному дому, детскому саду, а затем к городу, стране.
Мы с первых лет жизни, учим ребёнка любить родителей, помогать им. Благодарное чувство преданности дорогому человеку, потребность в духовной и эмоциональной близости с ним - важно для личности ребёнка. Для того, чтобы чувства стали началом любви к Родине, надо чтобы дети как можно раньше увидели гражданское лицо своих родителей, осознали их как тружеников вносящих вклад в общее дело.
Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста - процесс сложный и длительный, не может происходить от случая к случаю. Результата можно достичь только систематической работой, и эта работа в основном, происходит как в непосредственной образовательной деятельности, так и в свободное от образовательной деятельности время.
Выставка военной техники, организованная воспитателями группы «Ручеек», в которой дети приняли непосредственное участие, т.к. «экспонаты» были предоставлены именно воспитанниками и была направлена на нравственно-патриотическое воспитание. Ребята представляя свои экспонаты, и с гордостью рассказывали о своих военных машинах, танках, самолетах, бронетранспортерах и об оружии.

22.02.2019 г.
Васильева О.Д.


Проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, является одной из первостепенных для современного общества. В настоящее время воспитание патриотизма, гражданственности – достаточно трудная задача, решение которой требует терпения и такта. Подчас в современных семьях подобные вопросы не считаются важными и заслуживающими должного внимания. Наши дети уже не мечтают стать доблестными войнами и не считают защиту своей Родины - священным долгом. День Защитника Отечества уже не ассоциируется с вооруженными силами. Этот праздник постепенно превратился в гендерный, равносильный международному женскому дню. К сожалению, мало кто знает историю праздника – 23 февраля, в связи, с чем он был установлен.
История возникновения праздника 23 февраля.
История наша сложна и запутанна. С течением времени любое событие трактуется иначе, и видится по-иному. Но этот праздник давно и прочно пользуется народной любовью и признанием – День защитника Отечества, неофициальный мужской день, праздник мужчин, которые нас берегут.
У этого праздника было несколько названий: День Советской Армии, День рождения Красной армии, День рождения вооруженных сил и военно-морского флота. Сейчас этот праздник называется Днем защитников Отечества.
И все же изначально 23 февраля праздновался как день рождения Красной Армии в честь победы под Нарвой и Псковом над немецкими войсками. День первой победы стал днем рождения армии. Это как бы обозначило на будущее ее судьбу. Начав с победы, она с той поры не раз громила врагов Родины. Не было ни одного захватчика, который бы не почувствовал на себе силу ее оружия. Армия стала называться Советской, а 23 февраля ежегодно отмечался в СССР как всенародный праздник – День Советской Армии и Военно-Морского Флота, в ознаменование всеобщей мобилизации революционных сил на защиту социалистического Отечества, а также мужественного сопротивления отрядов Красной Армии захватчикам.
С 23 февраля принято поздравлять всех мужчин от мала до велика. Маленьких мальчиков приобщают к этому празднику, взращивая в них лучшие мужские качества. В этот день мужчинам уделяется максимум внимания и заботы. Принято принимать не только поздравления от женщин, но и от других мужчин.
В первую очередь поздравляют всех военнослужащих, ветеранов вооруженных сил и силовых структур, а также находящихся в запасе.

20.02.2019 г.
Васильева О.Д.


В группе «Ручеек» 4 февраля состоялось нетрадиционное родительское собрание. Собрание, это как завершающий этап проекта «Путешествие в страну  гласных».
Сначала в группу прибежала Звукоежка и попросила помощи, позавтракав она, обнаружила, что гласных в алфавите не хватает. Дети согласились помочь, и назвав свои адреса, получили письма от героя с заданиями на определенный звук и букву. Затем были присланы также задания в группу и дети помогали отыскать потерявшийся звук. Азбука была восстановлена и героя по телефону пригласили в гости.
Звукоежка с удовольствием посмотрела видео-сюжет о том, как дети справлялись с ее заданиями, затем воспитанники презентовали свои творческие работы, сделанные вместе с родителями, и рассказывали стихи. Нашей героине все понравилось, и в завершение она угостила ребят вкусными, испечеными буквами.

08.02.2019 г.
Васильева О.Д.


29 января группа №3 посетила КИЦ им.А.С.Пушкина, где силами библиотекарей была проведена экскурсия, посвященная 75-летию снятия блокады Ленинграда. Сначала детям было предложено вспомнить современные памятники города, приуроченные к Великой победе русского народа над фашистскими захватчиками.
Затем дети посетили выставку-инсталляцию, посвященную 75-летию снятия блокады Ленинграда. В экспозиции мы увидели продовольственные карточки, какова была суточная норма хлеба для каждого ленинградца, как выглядела комната блокадника. Выставка «Той войны свидетели немые» представлены экспонаты ВОВ, часть коллекции военного обмундирования, зимние и летние маскировочные костюмы.
Слушая песни «Эх, Ладога», «Солнечный круг» подпевали куплеты, рассматривали колоски, из которых пекут хлеб, бережно их передавали друг другу. Очень поразил рассказ о Ленинградском зоопарке, внимательно рассматривали макет, где красными крестами были обозначены места попадания бомб. Узнали о слоне, который очень боялся бомбежек и потом умер во время очередной; также поразила история о бегемоте – ему носили солому, собирая ее по всему Ленинграду, бегемот пережил войну и умер уже в мирное время.
Дети просмотрели м/ф «Ангел над городом» (дорога жизни), созданный силами детской студии СПб. Запоминающимися стали и коты из Ярославля, которых привезли в Ленинград сражаться с крысами, заполонившими город.
Блокада Ленинграда – великая героическая и трагическая страница нашей истории. То, что довелось пережить ленинградцам – это величайший подвиг. Об этом нам всем необходимо помнить и передать эту память подрастающему поколению.

Чтоб снова на земной планете
Не повторилось той зимы,
Нам нужно, чтобы наши дети
Об этом помнили, как мы!

Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память – наша совесть.
Она, как сила, нам нужна…
Ю.Воронов.

01.02.2019 г.
Васильева О.Д.

Каждый день в своем саду  я что-то  снова узнаю…

Жизнь ребенка в детском саду достаточно интересна, разнообразна и многогранна. Каждый день он сталкивается с чем-то новым; что-то его удивляет, что-то увлекает, что-то радует, а что-то и огорчает.
Ребенок приобретает опыт общения со взрослыми, сверстниками, знакомится с правилами и нормами взаимодействия в социуме. Учится выполнять самостоятельные игровые, учебные, трудовые действия, анализировать их. Приобретает определенные навыки.
Январь месяц достаточно короткий, но сколько интересного, познавательного он оставит в памяти детей!

31.01.2019 г.
Желобанова А.Н.

Краткий очерк о Новогоднем празднике в группе «Ручеёк»

Хорошо, что каждый год к нам приходит Новый год,
Зажигает нашу ёлку и заводит хоровод!

                   
Если танца будет мало, есть у танца поворот,
                   
Мы опять начнём сначала, а потом наоборот.
В хороводе закружатся мальчиши – богатыри
И снежинки разлетятся, их Снегурочка лови!

                   
Одолеем мы Кощея и проказницу Ягу,
                   
Мы продолжим веселиться даже в следующем году.

29.12.2018 г.
Желобанова А. Н.


Предновогодние дела…. в  группе «Ручеёк»

Скоро ,скоро Новый год, много впереди забот-
Важных дел  и суеты, приятной  праздничной игры…
Эти дни мы приближали, каждый день не унывали-
На экскурсию ходили, в ДК  с Зайцем подружились,

Посетили  мульткафе, про Новый год смотрели все.
         В доме культуры интересно, в этом доме много места-
         Где  могли мы поплясать и  у ёлки поиграть.
День рождения справляли - город Волхов прославляли-
Учили мы стихотворенья, песни пели в День рожденья!
         В группе ёлку наряжали и желанья загадали,
         
Везде развесили снежинки на прозрачной паутинке,
         С потолка глядят игрушки - новогодние зверюшки,
         Слышен скрип саней ,и вот,  скоро будет Новый год!

Желобанова А.Н.                                   
22.12.2018 г.      


Город, где человек родился, называется родным. Все любят родной город, тоскуют по нему, когда уезжают, много делают для того, чтобы он стал лучше. У каждого города, как и у человека, есть имя и день рождения.
В преддверии дня рождения города Волхова в нашем детском саду было проведено тематическое мероприятие для детей старшей и подготовительной групп «Посмотри, как хорош, город, в котором ты живешь!»
Открылся праздник виртуальной экскурсией по городу. Детям была показана презентация «Волхов – мой родной город», на слайдах которой воспитанники узнавали достопримечательности нашего города, а так же его символы.  Рассказали, почему город возник на этом месте (строительство электростанции, алюминиевого завода). Вспомнили о суровых годах Великой отечественной войны, показали памятники защитникам нашего города. А еще познакомили детей с народным творчеством родного края. Наша роспись «Волховский розан» известна не только в России, но и за границей. Наши деревянные ложки, служат не только украшением дома, их используют, как музыкальные инструменты
. Дети с удовольствием исполнили музыкальную композицию с использованием ложек (оркестр).
В ходе мероприятия прозвучали стихи и песни о родном городе, провели увлекательные игры, загадывали загадки и  танцевали.
Такое увлекательное путешествие расширяет представление детей о родном городе, воспитывает интерес и уважение к традициям своей Родины.


Ерошкина Е.В.
14.12.2018 г.

Уже стало традицией в последнее воскресенье ноября отмечать День Матери. В этот день принято отдавать должное материнскому труду и бескорыстной жертве матерей ради блага своих детей. Невозможно поспорить с тем, что это праздник вечности. Из поколения в поколение для каждого человека мама самый главный человек в жизни.
Мама - самый родной  человек. С самого детства тянешь к ней руки, обнимаешь крепко, спешишь к ней поделиться радостью или печалью, и она всегда похвалит или утешит, скажет, что все обязательно будет хорошо. И ей веришь, ведь с материнской любовью так легко дышится и живется!  Да, действительно, для каждого из нас, будь то маленький ребенок или уже поседевший взрослый человек – мама - самый родной, самый дорогой человек на свете, ведь для мамы мы всегда дети.
Становясь матерью, женщина открывает в себе лучшие качества: доброту, любовь, заботу и терпение. И сколько бы хороших, добрых слов не было сказано мамам, лишними они никогда не будут.  
В связи с этим, в читальном зале библиотеки КИЦ им. А.С.Пушкина для детей была проведена презентация, посвященная Дню Матери.  Облик матери с давних времен наделен самыми светлыми чертами, это отражается в народных сказаниях, устной поэзии, пословицах и поговорках.
Библиотекарь, Валентина Владимировна, встретила нас с доброй улыбкой и дала возможность детям рассмотреть книги о маме, а потом по каждой книге сама рассказала и показала детям в картинках интересные истории. Дети сами пели колыбельные песенки и читали стихи о маме, рассказали о празднике, который прошел в нашем детском саду. Продолжилась беседа о наших мамах – о первом слове, которое произносит малыш, как ласково, тепло и нежно оно звучит на разных языках мира, о том,  как наши мамы заботятся о нас,  любят нас.  Затем  прослушали стихотворение С. Михалкова «А что у вас?», ребята правильно перечислили профессии мам, о которых услышали в стихотворении. И каждый ребенок назвал профессию своей мамы. Поговорили о том, как надо помогать мамам. Забавно прошел конкурс «Комплимент для мамы». Дети проявили чудеса словотворчества.
Закончилась наша беседа стихотворением  «Мама» Е. Шевниной.
«Кто-то верит в волшебство ниоткуда,
В миг удачи и волшебную манну.
Только я всегда одно знаю чудо –
На земле большой живет моя мама!»
Эта презентация была посвящена самым добрым, самым чутким, заботливым и трудолюбивым и конечно самым красивым – мамам.

Ерошкина Е.В.
0
5.12.2018 г.

Фестиваль-концерт  семейных талантов

В детском саду №22 в группе компенсирующей направленности  «Ручеёк» с успехом прошёл фестиваль семейных талантов, приуроченный к празднованию Дня Матери.  
Родители,
дети и педагоги подошли к этому мероприятию со всей ответственностью и заинтересованностью, испытывая искреннее желание продемонстрировать семейные таланты, поделиться со зрителями творческими способностями и возможностями. Родители и дети приоткрыли дверцу в мир  семейных увлечений, творческих предпочтений.

Концерт наш очень необычный, для кого-то не привычный.
На сцене дети выступали и им мамы помогали,
папы, бабушки, братишки,
девчонки пели и мальчишки.
Исполнялись здесь дуэты, трио было и квартеты,
Шутки, танцы, детский смех, стихи, загадки и успех!
Исполненье под гитару, фокусы, как волшебство,
Театральные этюды и много чудного ещё!

Мы благодарим родителей за активное участие, проявление творчества,  инициативы и предоставление возможности детям испытать гордость за свою дружную, творчески активную семью.

03.12.2018 г.
Желобанова А.Н.

Выставка декоративно-прикладного творчества

В ноябре месяце дети группы «Ручеёк» посетили в  здании детской городской библиотеки выставку декоративно-прикладного творчества Волховских умельцев, приуроченную к  Дню матери.
Дети познакомились с многообразием творческих техник, рассматривали авторские работы, изготовленные взрослыми и детьми. Представленные авторские работы привлекли детей своим  интересным исполнением, использованием различных материалов и предметов для их изготовления. Представленные экспонаты на выставке выполнены из лозы, бересты, кожи, ниток, бисера, тканей, бумаги, каменной крошки, дерева, соленого теста и прочих материалов.
Дети с большим интересом знакомились и рассматривали  вещи, среди которых представлена одежда, украшения, куклы, сувениры, аксессуары, картины, мебель.
Дети увидели  и поделки-сюрпризы, от которых пришли в полный восторг!

Желобанова А.Н.
Ноябрь 2018 г.

День здоровья в детском саду – это праздник для детей. Невозможно представить себе жизнь ребенка без веселых развлечений, шумных праздников, соревнований, интересных игр.                                
Мы ставим такие задачи:

  • Сформировать привычку к здоровому образу жизни.

  • Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

  • Закрепить знания о том, как сохранить и укрепить здоровье.

  • Растить детей  здоровыми, сильными, жизнерадостными.

День здоровья  в нашей группе мы проводим в интересной форме с играми, эстафетами, викторинами, танцами.
Начинаем день с утренней зарядки.  
                       Зарядка всем полезна,
                       Зарядка всем нужна,
                       От лени и болезней спасает всех она.
Мы с детьми отправляемся в «Путешествие в страну здоровья». Упражнения выполняем под стихотворный текст.
                     «Мы шагаем, мы шагаем,      
                       Выше руки поднимаем,
                       Дышим ровно, глубоко,
                       Ходим прямо и легко,
                       Впереди видна страна -    
                       Очень странная она
                       К ней идем мы как спортсмены,
                       В спорте нет для нас замены».
Дети после зарядки получили заряд бодрости, хорошего настроения.  
«Здоровье в порядке – спасибо зарядке».
Перед завтраком поиграли с детьми в пальчиковую гимнастику:                    
                    «Мы головой покивали,
                      Зубами мы постучали,
                      И немного помолчали,
                      Плечиками покрутили,
                      Ручками повертели,
                      Пальчиками потрясем
                      И завтракать начнем.
                      Дети кашу всю съедают
                      Каша силу прибавляет».
Дети после этих слов старались кашу всю съесть, чтобы быть сильными, ловкими.
Мы провели с детьми беседу «Если хочешь быть здоров!»
Закрепили с детьми понятие « здоровье», расширили знания детей о профилактических  мерах по предупреждению заболеваний, травм, развивали диалогическую речь.
В музыкальном  зале  провели развлечение «День здоровья».
В гости к детям пришел  доктор Айболит, но в виде картонного человечка, так как был заколдован Бармалеем.  Дети помогли его расколдовать и объяснили доктору, что такое детский сад, исполнив танец «Детский сад». Показали Айболиту зверинную зарядку «Зверобика». Провели  эстафету с мячом,  эстафета метание мячей в корзину.
Сюрпризным моментом для детей было появление Карлсона, который неправильно питался, не делал зарядку, не занимался спортом, поэтому заболел. Дети показали ему, что нужно делать, чтобы быть здоровым. Научили Карлсона правильно питаться.  Между  детьми прошли  соревнования: «Посади и собери фрукты и овощи». Наши дети оказались быстрыми, ловкими, смекалистыми.                       
Чтобы дети успокоились после прогулки,  использовали такие стихи:                                           
                           «А потом мы в сад пришли,    
                             Суп поели, спать легли.
                             Сон на цыпочках приходит
                             И на цыпочках  уходит
                             У кого закрыты глазки,
                             Сон тому расскажет сказки».
Вечером после сна ходили по  «дорожке здоровья», выполняя различные упражнения.  Наши дети старались держать спинки ровно, упражнения выполняли четко, чтобы быть здоровыми. Потом играли в словесную игру «Где мы были, мы не скажем, а что видели - покажем». Дети с удовольствием играли в эту игру. Они были веселые, бодрые, жизнерадостные потому, что весь день прошел под девизом: «В здоровом теле – здоровый дух».   

09.11.2018 г.
Ерошкина Е.В.

Осень – замечательное время года, насыщенное буйством красок и тихой грустью об ушедшем лете. Осенью все словно застывает  в ожидании зимы. Поговорить об этом прекрасном времени года, дети пришли в библиотеку КИЦ им. Пушкина.
В ходе беседы дошколята с большим удовольствием рассуждали о том, какая бывает осень: радостная, пышно убранная яркой листвой, богатая урожаем, а бывает совсем скромная и неприметная, с тихим плачем  мелкого дождя. Дети прочитали стихи об осени,  рассказали о природных явлениях, которые сопутствуют осени (дождь, ветер, листопад и пр.), делились своими впечатлениями о прогулках с родителями по нашему городу и посмотрели мультфильм «О чем рассказали капельки дождя». После небольшой беседы вниманию ребят  была представлена электронная презентация, которая подробно рассказала детям о богатом урожае, который собирают осенью и делают заготовки, как выращивают хлеб и как его надо беречь. Услышали историю «Как девочка наступила на хлеб».
А так же как животные в лесу готовятся к зиме: одни делают запасы, другие меняют цвет шубок, медведи, барсуки, рептилии и насекомые впадают в спячку, а перелетные птицы улетают в теплые края. Очень важно помогать животным и птицам  перезимовть – для этого многие дети  собираются делать с родителями кормушки и вывешивать их в парках и возле своих  домов. Поход в библиотеку принес огромное удовольствие всем, кто там присутствовал. Каждый ребенок получил с собой интересную книжку, которую они прочитают с родителями и придут за другой  не менее интересной  книгой.  


07.11.2018 г.
Ерошкина Е.В.

Листопад, листопад, листья по ветру летят,
В гости Осень  к нам пришла, шутки, игры принесла….

Веселым, радостным и интересным  прошел в группах старшего дошкольного возраста осенний досуг. Дети вместе со сказочными лесными персонажами вспомнили приметы осени,  играли в осенние игры, отгадывали загадки, водили хороводы и  читали стихи. По-настоящему  осенним получился танец с зонтиками. Словно капельки дождя  прозвучал детский  музыкальный оркестр. А сколько радости и восторга доставили детям подвижные игры с   Лесовичком и бабой Ягой.
Осеннее убранство музыкального зала позволило детям очутиться на лесной полянке, где вся природа дышала осенью, где царили краски осени, звучали  осенние мотивы.
Много положительных эмоций и впечатлений осталось у ребят от осеннего досуга!

Желобанова А.Н.
25.10.2018 г.

«Надо ли соблюдать режим дня в старшем возрасте»

Самая большая радость для родителей, видеть своего ребенка здоровым. Чтобы ребенок рос здоровым, уравновешенным, физически  крепким, имел хороший аппетит, полноценный сон, надо соблюдать режим режима. Режим  является важным условием правильного воспитания.
Почему так важен режим?  Все  жизненные процессы в организме протекают в определенном ритме. Все явления в природе так же протекают в ритме  смена времен года, дня и ночи. Ученые установили,  что упорядоченная режимом жизнь обеспечивает нормальное течение  жизненных процессов.  
Правильный, соответствующий возрастным возможностям ребенка режим укрепляет здоровье, обеспечивает работоспособность, успешное осуществление разнообразной деятельности, предохраняет от переутомления.  
Рекомендации родителям по соблюдению режима дня в домашних условиях.
Режим – точно установленный распорядок жизни: труда, отдыха, сна, питания и т. д. Споры по поводу режима дня велись, ведутся и, вероятно вестись будут долго.
Многие считают, что и в самом деле нет ничего страшного в том, что ребенок ляжет спать попозже, пропустит дневной сон, поиграет в обеденное время  и т. д. Однако эпизодическое нарушение режимных моментов позволяет ребенку думать, что совсем не обязательно соблюдать правила, что он может заставить (убедить) взрослых уступить ему. Нарушение режима или отсутствие такового, отсутствие опорных моментов дня дезориентирует ребенка. Все его занятия, прогулки, отдых приобретают спонтанный и хаотичный характер.
Существует, как минимум 10 причин, по которым следует приучать детей  к режиму. Дети, соблюдающие режим дня:

  • более спокойны, уравновешены;

  • более самостоятельны;

  • более организованы, способны следовать полученным инструкциям;

  • лучше спят;

  • способны  концентрировать внимание на определенном задании  в определенное время;

  • реже приобретают заболевания  желудочно-кишечного тракта;

  • более выносливы, энергичны;

  • у них легче формируется учебная деятельность;

  • быстрее привыкают правильно распоряжаться временем, оптимально распределяя нагрузки;

  • менее подвержены  простудным заболеваниям.

При составлении и организации режима учитываются повторяющиеся (стереотипные) компоненты:

  • время приема пищи;

  • укладывание на дневной и ночной сон;

  • общая длительность пребывания ребенка на открытом воздухе и в помещениях при выполнении физических упражнений.

При организации оздоровительного режима необходимо стремится к полному удовлетворению потребностей ребенка в движении, умственной нагрузке, обеспечению условий для преобладания положительных эмоциональных впечатлений, достаточному дневному и ночному сну детей. При организации оздоровительного режима учитываются сезонные особенности. Рационально (оздоровительный) режим  должен  быть в равной  мере и стабильным, и одновременно динамичным, гибким. Время основных компонентов суточного режима дня должно оставаться неизменным. Соблюдение режима дня создает своеобразный ритм жизни, рождает привычку к регулярной смене разных видов деятельности. Организм ребенка в каждый отрезок времени готовится к тому виду деятельности, который ему предстоит выполнить, и все физиологические процессы протекают быстрее и с меньшими затратами энергии. Правильный режим дисциплинирует детей, повышает их работоспособность, аппетит, улучшает сон, способствует нормальному физическому и психическому развитию, укрепляет здоровье.

Правила приучения детей к режиму:

  • В комнате повесьте красочный плакат, отображающий  режимные моменты.                   

  • Утром необходимо сообщить детям, чем они будут заниматься в течение дня.

  • Переход от одного режимного момента, от одного вида деятельности к другому может сопровождаться музыкой.

  • О перемене деятельности следует сообщать заблаговременно, за 5-7 минут.

  • После сообщения о том или ином режимном моменте, смене деятельности, следует дать возможность детям к этому подготовиться. Подготовка может заключаться в дыхательных упражнениях.

В заключении, хочется сказать, что упорядоченный домашний режим, ежедневные вечерние прогулки, полноценный ночной сон, а в выходные дни полноценный отдых на свежем воздухе, регламентация просмотра телевизионных передач (особенно перед сном) и компьютерных игр, будут способствовать нормальному росту и развитию ребенка, его физическому и душевному благополучию.

Ерошкина Е.В.
17.10.2018 г.



"День пожилого человека"

Хорошо, что стало доброй традицией отмечать День пожилых людей.  Этот день благодарения за тепло их сердец, за отданные работе силы, за опыт,  которым они делятся с молодым поколением, с детьми и внуками, то есть с нами.
В начале октября в нашем детском саду был подготовлен и проведен праздник, приуроченный к этому
дню. Красиво оформленный зал и сотрудники ДОУ с теплом и вниманием встретили всех гостей, пожелавших принять поздравления от своих внуков и правнуков. Бабушки и дедушки с волнением и гордостью наблюдали за выступлением детей. Аплодисментами награждали всех выступающих. Наблюдая за взрослыми, ловишь себя на мысли какие они у нас молодые и красивые. С другой стороны, какая помощь и поддержка есть сейчас у молодых родителей, зная, что у них крепкий тыл. Мы думаем, что этот праздник надолго запомнится всем. А мы в свою очередь рады, что предоставили еще одну возможность побыть вместе нескольким поколениям.   
Возраст зрелых, мудрых людей, часто называют осенью жизни. Как каждое время года прекрасно по-своему, так же неповторимы и возрастные сезоны нашей жизни. Какие бы беды ее не огорчали, все плохое забывается. И мы снова радуемся жизни, мечтая о счастье и о любви. Ведь жизнь прекрасна!

Ерошкина Е.В.
02.10.2018 г.

2017 - 2018 учебный год

«Встреча друзей - мудрых людей и детей»

2 октября в «День пожилого человека»наш детский сад радушно и с большим теплом встречал гостей-ветеранов   образования. Музыкальный руководитель Мария Сергеевна подготовила с детьми групп старшего дошкольного возраста «Ручеёк» и «Улыбка» праздничный концерт «С вниманием и любовью».
Ребята  в нарядных костюмах  старательно исполняли песни, выразительно читали стихи, задорно танцевали. Гости праздника не  скупились на аплодисменты и даже участвовали в совместном танце. Праздник удался!

Он получился добрым, радостным и теплым!
Примите наши поздравления,
От детворы и от коллег!
В день Пожилого человека
Желаем долгих, долгих лет!
А также счастья и удачи,
И светлых легких дней;
Здоровья крепкого в придачу
И преданных друзей!
Пусть никогда не забывают,
Поддержки Вам от них!
А отдых будет пусть насыщен
Прочтеньем добрых книг!
Успехов Вам во всех делах,
Мечты осуществления!
Пусть будет яркой Ваша жизнь,
Сравнима с приключением!


Воспитатель группы
Желобанова А.Н.


«Я помню и горжусь историей семьи»

Воспитание подрастающего поколения, его уважительное отношение к истории страны, её прошлому необходимо воспитывать с дошкольного возраста.
И,
конечно же, это необходимо начинать делать с доступного для понимания ребенка информационного материала.
А что может быть ближе, чем история семьи, его предков?

Празднование 9 мая, предоставляет еще большую возможность познакомиться с неповторимой историей своей семьи, вспомнить достойные дела и подвиги родных.
В этом году в преддверии празднования Дня Победы в нашем дошкольном учреждении проведена огромная работа. Родители совместно с детьми участвовали в создании  книги-истории о своих родных и близких, знакомили детей группы  с их подвигами, боевыми заслугами и наградами. Дети рассуждали об ужасе войны, и о том времени, которое принесло в каждую семью много горя. Обговаривали  значимость, и ценность мирного времени, необходимые условиях его сохранения. Много говорили о доброте, любви, и лучших качествах человека.

Семьи воспитанников принимали активное участие в праздничном параде ДОУ, посвященном  73-й годовщине празднования Дня победы.
Участвовали в бессмертном полку, городском торжественном параде.
Мы, воспитатели, выражаем огромную благодарность каждой семье воспитанников за активную подготовку и участие в совместных  праздничных мероприятиях.

Желобанова А. Н.
15.05.2018 г.


ОТЧЕТ О ВЫПУСКНОМ ВЕЧЕРЕ

29 мая в нашем детском саду прошел выпускной бал, воспитанники группы «Ручеек» и группы «Улыбка» провожали своих друзей в школу.
Праздничное мероприятие проходило в музыкальном зале детского сада, который был заранее украшен к такому знаменательно событию. Действие нашего бала проходило во владениях Царя Гороха. Под трогательную музыку выпускники вошли в зал, где их встречали родители и сотрудники ДОУ. Дети исполняли песню-оркестр «Детский сад», отгадывали загадки, танцевали «Вальс с цветами», танец «Круче всех», читали стихи.
Также выпускников пришли поздравить малыши. Они подарили ребятам школьные принадлежности и исполнили танец «Мы похлопаем, потопаем».
Праздники посетили сказочные герои: Царь, Маша (из мультфильма «Маша и Медведь), Баба-Яга, которые вместе с детьми веселились, шутили, играли, танцевали.
Но наступил час прощания, и выпускники сказав теплые слова исполнили песню «Прощай, детский сад».

Заведующий ДОУ Семенова С.С. поздравила детей и вручила им дипломы об окончании детского сада. Родители тоже присоединились к поздравлениям своих детей и подарили им подарки.
Мероприятие завершилось праздничным салютом.
Праздник получился по настоящему теплым, добрым. Дети, родители и сотрудники детского сада получили массу положительных эмоций, заряд энергии и порцию хорошего настроения.

В добрый путь выпускники!

01.06.2018 г.
Ерошкина Е.В.


Аналитическая справка по результатам работы в 2017-2018 учебном году
групп
ы №3 «Ручеёк» компенсирующей направленности

Годовые задачи:

  • Создание оптимально-комфортных условий для полноценного содержательного и всестороннего развития дошкольников.

  • Реализация образовательной, воспитательной и развивающей деятельности в рамках основных образовательных направлений дошкольной педагогики.

  • Обеспечение коррекции и устранения речевых нарушений у  детей старшего дошкольного возраста, создание образовательного пространства, способствующего корректировке  речевых дефектов.

Вовлечение родителей в единое образовательное пространство, как активных партнеров и участников ОП ДО.
В
течение учебного года в группе создавались необходимые условия для создания комфортной развивающей среды. Развивающая предметно-пространственная среда постоянно видоизменялась, пополнялась и корректировалась в соответствии с учебно-воспитательным планом, учебными задачами, образовательными периодами, лексическими темами. Содержание РППС соответствовало возрастному периоду детей и  уровню их потенциальных  и личностных возможностей.
В группе появились новые развивающие пособия, дидактические и наглядно-демонстрационные
материалы, обучающие игры, пополнена библиотека методической литературы, продолжают пополняться атрибутами центры сюжетно-ролевых игр.
Образовательная деятельность реализовывалась в соответствии с годовым планом работы учреждения, особенностями  планирования  образовательного процесса в группе компенсирующей направленности, тематическими месячниками (ПДД, ЗОЖ, ППБ и т.д.).
В рамках плана проведены различные мероприятия с детьми и родителями в вариативных формах реализации, а так же обеспечено плодотворное взаимодействие с социальными партнерами – учреждениями дополнительного образования города и района (КИЦ,
библиотека, ДЮСШ, ДДЮТ).
Дети и родители принимали участие в групповых и общесадиковых тематических выставках, муниципальных и региональных конкурсах творческой направленности. Становились призерами и лауреатами.
Формы реализации ОП ДО были достаточно разнообразны – носили практический,
информационно-просветительский, творческий характер и были направлены на развитие познавательной, коммуникативной, творческо-продуктивной, социально-личностной, художественно-эстетической, физкультурно-оздоровительной компетенции.
Вывод: В группе обеспечена системная педагогическая модель взаимодействия всех участников образовательного процесса с учетом специфики и индивидуально-личностных особенностей детей.
Неполный перечень мероприятий года:
1.Тематические  выставки: «Овощи, фрукты»; поделки из природного материала
«Осенняя фантазия»; «Сказки нашего детства»; выставка рисунков по правам ребенка; «Мой любимый питомец»; «Красавица елочка – зеленая иголочка»; «Знакомимся с профессией кукольник»; «Путешествие по Крыму» и др.
2.Сезонные, календарные  праздники.
3.Досуги: «День пожилого человека»; «Дети и  ПДД»; «Права ребенка»; «День здоровья».
4.Круглые столы с родителями, творческие  проекты «По сказкам А.С.пушкина и К.И.Чуковского», творческие мастерские.
5.Экскурсии: Музейно-выставочный комплекс «ФосАгро
-Метахим»; Библиотека (Волховский городской культурно-информационный центр им. А.С.Пушкина) «В стране веселых мишек», «Новогодний калейдоскоп», «Писатели для детей», «В гостях у Домовенка». Выставка декоративно прикладного творчества (Волховский городской культурно-информационный центр им. А. С. Пушкина). Выставка макетов к Дню рождения города в ДОУ №4.
6.Внутренние, муниципальные и районные творческие конкурсы: «Край любимый и родной», «Дорога и мы», «Неуполимая купина», «ЛЕГО – 2017».
7.Тематические мероприятия «Дорога и мы» (безопасность), «Путешествие  в страну АБВГДЕЙ-ки» (коммуникативно-речевая направленность), «Весенние пробуждения» (экологическая направленность), «Мы чтим и помним» (нравственно-патриотическая направленность).
Перспективы:
Продолжить работу группы в соответствии с годовыми задачами учреждения, внутренним планом группы.

Желобанова А.Н.
31.05. 2018 г.


 
Назад к содержимому | Назад к главному меню