Группа "Радуга" - Детский сад 22

Перейти к контенту

Главное меню:

Группа "Радуга"

Наши группы

В чистом небе расцветает
После дождичка дуга!
Каждый группу нашу знает
Группа наша Р
АДУГА.


Девиз группы: Мы как радуги цвета неразлучны никогда!

Вид: вторая группа детей раннего возраста общеразвивающей направленности
Возраст детей: от 2 до 3 лет
Количество детей:
20
Воспитатели:
Захарова Людмила Владимировна
Образование – среднее-специальное;
Категория: первая квалификационная;

Общий стаж: 41 лет;

Педагогический стаж:
11 лет
Никифорова Юлия Викторовна
Образование – высшее;

Категория: первая квалификационная;
Общий стаж: 11 лет;

Педагогический стаж:
10 года

Младший воспитатель:

Чичерина Татьяна Михайловна

2019-2020 учебный год

Спортивные упражнения на воздухе зимой

        В холодное время года продолжительность пребывания детей на улице зависит от правильной организации взрослыми их деятельности, от создания родителями необходимых условий для физических упражнений, веселых игр и развлечений. Сочетание движений с влиянием свежего воздуха является эффективным средством закаливания детей
         Помните, что во время катания на санках дети выполняют много различных движений, получая от этого удовольствие.
          Много раз поднимаясь на горку, дети тренируют сердце и легкие. Съезжая с горки, дети выполняют разнообразные дополнительные движения, развивающие ловкость, сообразительность, решительность, мужество, координацию движений.
          Родители, гуляя с ребенком на улице, важно научить ребенка падать на бок. Если ребенок упадет, снег и одежда защитят его от сильного удара.
Зима -  чудесное время для прогулок с малышом!!!
Гуляйте, играйте, резвитесь
Ведь нет ни чего лучше,
Как совместно проведенное время с малышом!!!

15.02.2020г.
Никифорова Ю.В.

Встречаем Новый год!!!

      24 декабря в нашей группе прошел утренник, встреча Нового года. Это была первая новогодняя елка в детском саду. К малышам пришли в гости Снегурочка, мишка, лисичка, и конечно главный герой Дед Мороз. Дети танцевали вокруг елочки, помогали Снегурочке искать ее волшебный колокольчик. А в конце утренника, как и положено Дед Мороз передал малышам подарки.
      В зале была атмосфера волшебства, глазки детей горели от восторга, елка сверкала яркими огнями, царила волшебная музыка.
      Выражаем огромную благодарность руководителю по музыкальному воспитанию Бор
исовой Марии Сергеевне!!! Так же благодарим родителей за помощь в организации новогодних костюмов для малышей!!!
                                                  Пусть ровно в двенадцать в дом сказка войдет,
                                                 Встречайте с улыбкой, Новый год!
                                                 Он будет приятным, счастливым и светлым,
                                                 Полезным и мирным, удачным и щедрым!

24.12.2019г.
Никифорова Ю.В.

Снеговик, пришел к нам в гости!!!

23 декабря, малыши познакомились со сказочным героем, снеговичком.
Он пригласил детей на прогулку в зимний, сказочный лес. На лесной полянке дети играли со снежками, прятались от холодного ветерка, преодолевали препятствия ( перешагивали через канатик, проползали через воротики, ходили по скамеечке). Дети с удовольствием и интересом, играли со снеговиком.
Наши малыши не только повеселились и узнали новое, но и с пользой для здоровья провели время!!!

24.12.2019г.
Никифорова Ю.В.

«Скоро, скоро Новый год! Он нам радость принесёт!»

Дед Мороз придет к нам скоро,
Дверь откроется – и вот он,
Принесет с собою ворох
Поздравлений с Новым годом,
Теплых, ярких и душевных
Пожеланий самых разных,
Станет пусть для всех волшебным
Этот новогодний праздник!
Матвеева Елена

Новый год является временем радостной сказки, как для детей, так и для взрослых. Однако больше всего атмосфера волшебства и праздника восхищает маленьких ребятишек, поэтому Дед Мороз со своей прекрасной  Снегурочкой, сверкающие разноцветные гирлянды и украшенная елочка, всегда приносят детям ощущение настоящего чуда.
Особую радость для малышей- дошколят доставляет встреча Нового года в детском саду. Ведь в садике можно  проводить настоящие, большие и многочисленные хороводы, получить подарки из рук Дедушки Мороза и Снегурочки. Приятные воспоминания от проведенного таким образом праздника остаются у ребенка на всю жизнь.
Важную роль в подготовке  к  Новому году играют разнообразные поделки, смастерённые  совместно с родителями.
Выражаем благодарность нашим родителям, которые приняли участие в выставке новогодних поделок. Все поделки, несомненно, были изготовлены с душой. Они поражают своей неповторимостью и яркостью. Вы проявили творчество, фантазию и мастерство. Все кто увидел нашу выставку, получили массу приятных эмоций и впечатлений. Вы все талантливы, помните это!
Спасибо нашим активным родителям!!! Надеемся на дальнейшее сотрудничество!

24.12.2019г.
Караванова О.Н.

Безопасность ребёнка в новогодние каникулы

Праздники – это волнительное время для детей, и чтобы быть уверенным в том, что в эти дни ребёнок в безопасности, надо предпринять некоторые меры предосторожности.
Новогодняя ёлка
Гирлянды

• Перед тем, как вешать на ёлку, проверьте гирлянды, даже если вы только что их купили. Удостоверьтесь в том, что все лампочки горят, а провода и патроны не повреждены.
• Никогда не используйте электрические гирлянды на металлических ёлках. Такое дерево может зарядиться от неисправных лампочек, и если кто-то дотронется до него, получит электрических разряд.
• Если вы хотите использовать гирлянды на улице, например, для украшения окон и дверей, покупайте изделия, имеющие соответственную сертификацию. Украшая помещения, развесьте гирлянды на не проводящие ток крючки, а не на гвозди или кнопки. Никогда не тяните и не дёргайте гирлянду, вешая или снимая её.
• Заземлите все гирлянды, которые вы вешаете на улице, чтобы предотвратить возможность удара током.
• Выключайте все гирлянды, когда ложитесь спать или выходите из дома. В ваше отсутствие может произойти короткое замыкание, которое станет причиной пожара.
Украшения
• Все ёлочные украшения должны быть сделаны из негорючих или огнестойких материалов. Выбирайте мишуру и ёлочные игрушки из пластика или металла.
• Никогда не украшайте ёлку свечами. Всегда используйте огнестойкие подсвечники, и ставьте свечи в таких местах, откуда их не скинут.
• Если в доме есть маленькие дети, избегайте использовать острые или бьющиеся украшения. Элементы декорации, имеющие маленькие детали, должны находиться в недосягаемости детей, чтобы они случайно не проглотили или не вдохнули их. Не используйте украшения, имитирующие конфеты или другую соблазнительную еду, – дети могут захотеть попробовать их на вкус.
• Следуйте инструкциям на упаковке спрея с искусственным снегом, чтобы избежать повреждений лёгких.
• После того, как все подарки будут распакованы, уберите с пола всю упаковку, ленточки, пакеты и прочее. Из-за них часто происходят удушения и пожары.
Безопасные игрушки
• В качестве подарка выбирайте такие игрушки, которые подходят ребёнку по возрасту, способностям и интересам. Игрушки, предназначенные для детей более старшего возраста, чем ваш ребёнок, могут представлять опасность.
• Внимательно прочитайте инструкцию к игрушке перед тем, как покупать и дарить её ребёнку.
• Чтобы предотвратить ожоги и удары током, не дарите детям до 10 лет игрушки, которые надо включать в розетку. Для маленьких детей больше подходят игрушки на батарейках.
• Дети младше трёх лет могут подавиться маленькими деталями от игр и игрушек. По правилам безопасности, игрушки, предназначенные для таких маленьких детей вообще не должны содержать мелких элементов.
• У ребёнка могут возникнуть серьёзные проблемы с желудком или кишечникам, если он проглотит батарейку «таблетку» или магнит. Иногда это приводит к смерти. Поэтому держите такие вещи подальше от детей и немедленно звоните в «скорую», если ребёнок всё-таки проглотил что-то.
• Дети, которым не исполнилось 8 лет, могут подавиться ненадутыми воздушными шарами и кусочками от лопнувших шаров. Для безопасности ребёнка также удалите все завязки и бантики с игрушек, прежде чем дарить их.
• Игрушки, имеющие ленточки и какие-либо длинные гнущиеся элементы, должны быть не менее 30 сантиметров в длину, чтобы уменьшить вероятность удушения.
Огонь
• Прежде чем зажечь огонь, уберите подальше растения, бумагу и украшения. Если вы собираетесь зажечь камин, удостоверьтесь в том, что дымоход открыт.
• Не сжигайте обёрточную бумагу в камине. Если обёртка резко воспламенится и интенсивно загорится, огонь может вспыхнуть, что станет причиной пожара.

Счастливого Нового года!

20.12.2019г.
Караванова О.Н.

Наш первый спектакль!

Эмоции, или чувства, играют важную роль в жизни детей.
Положительные эмоции - удовольствие, радость,- повышают активность ребёнка, его восприимчивость, благотворно влияют на протекание всех физиологических процессов в организме, укрепляют здоровье. Поэтому так важно, чтобы у дошкольника преобладающим было радостное настроение!
Главным источником удовольствия и радости являются активная деятельность ребёнка, общение с близкими ему взрослыми и детьми. Поэтому и дома и в дошкольном образовательном учреждении должны быть созданы все условия для удовлетворения и укрепления самой естественной его потребности в разнообразной деятельности: смотреть, слушать.
6 декабря мы провели  наш 1 спектакль «Про хвастливого зайчика».
В подготовке нам помогли  музыкальный руководитель Мария Сергеевна и воспитатель 4 группы «Солнышко» Чешинская Ирина Евгеневна.
Было видно, что малыши в восторге!

Караванова  О.Н.
1
2.12.2019г.

Дорожное движение должно быть безопасным

                                                    Все правила дорожного движения
                                                    Внимания достойны, уважения
                                                    Их непременно каждый должен знать,
                                                    Чтоб грамотно их к месту применять.   
Знание правил дорожного движения – это важный момент в воспитании и формировании навыков ребенка, это обеспечение его безопасности, забота о его здоровье. В первую очередь прививать культуру поведения детей на дороге должны именно  родители, информируя ребенка о принятых нормах, объясняя и контролируя его действия, а так же подавая материал в наиболее эффективной для запоминания и усвоения игровой форме.
   И конечно, надо напомнить, что личный пример взрослых – самый мощный стимул для ребенка в освоении любых знаний и навыков.
   Поведение старших всегда является образцом для детей, поэтому контролировать свои поступки нужно, находясь как рядом с ребенком так и без него.
   В нашей группе прошла неделя посвященная безопасности. Совместно с родителями были сделаны рисунки по данной теме. Ежедневно с детьми проводились беседы в игровой форме, рассматривали рисунки, читали художественную литературу.

Никифорова Ю.В.
1
1.12.2019г.

В нашем детском саду проходил  проект  по валеологии, где мы с малышами приняли активное участие в изучении!
Хотелось, чтобы ребятки хорошо знали части речи, но встал вопрос как их научить?
Тогда мы нашли выход из положения и нарисовали пупса со всеми частями тела, а другого бес.  И преступили к изучению.

Каждый день мы дорисовывали части тела пупсику и проговаривали их. Вскоре пупс был готов, но заметив, что малышам понравилось познавать части тела  они начали играть в доктора, хотя раньше они не были заинтересованы этой игрой. Также мы с ними начали обыгрывать новую дидактическую игру «Познакомимся с собой».

Цель: сформировать представления детей об основных частях тела человека.
Оборудование: зеркало.
Ход игры
Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу вам  предложить познакомиться со строением тела человека, и я предлагаю разучить стих с движениями.
«Быть у каждого должна очень «умной» голова ( необходимо поднести руки к голове, покачать ею). Я верчу ей как умею. Голова сидит на шее (погладить шею сверху вниз). Животик, спинка, грудь (поочерёдно указывать на каждую часть тела руками). Их вместе «туловище» зовут (обхватить себя руками). Съел еду я всю, и вот мой наполнился живот (погладить по животику). Руки - чтоб ласкать, трудиться, воды из кружечки напиться. На руке сидят мальчики
- очень дружные весёлые пальчики (пошевелить пальчиками). Бегут по дорожке резвые ножки (потопать ножками).

Караванова О.Н.
10.12.2019г.

Шевелим пальчиками!!!

    Развитие мелкой ручной моторики напрямую связано с развитием речи. В коре головного мозга отделы, отвечающие за развитие артикуляционной и тонкой ручной моторики, расположены близко друг к другу и тесно взаимосвязаны. Рука развивается раньше и « тянет» за собой развитие речи.
   С самого раннего возраста, уже на втором-третьем месяце жизни малыша, старайтесь почаще, между делом делать массаж ручек. Просто поглаживайте ладошку, перебирайте крохотные пальчики, нежно массируйте подушечки пальцев.
   Для развития моторики прекрасно подойдут мозаика, конструкторы, кубики, пазлы, лепка из пластилина. Учите малышей застегивать пуговицы, молнии, крючки, завязывать ленточки.
   Играйте с ребенком в подвижные игры, развивающие умение ориентироваться в пространстве, ритмично и ловко двигаться, менять темп движений ( Кот и мыши, Лиса и гуси
...), а также игры в которых движения сопровождаются речью. Малышам полезны игры так же полезны игры на развитие слухового внимания: «Угадай что звучало?», «Узнай по голосу», «Кто так говорит», «Улавливай шепот».

Развитие и успех в Ваших руках, больше уделяйте времени на игры и Ваш малыш будет счастлив!!!

04.12.2019г.
Никифорова Ю.В.

Здоровый образ жизни в семье

     Забота о здоровье и развитии ребенка начинается с организации здорового образа жизни в семье.
     Здоровый образ жизни – это благоприятный эмоциональный климат в семье, дружеское доброжелательное отношение родителей друг к другу и ребенку, правильно организованное рациональное питание, подвижные игры прогулки на свежем воздухе, труд и образцовое поведение взрослых. Правильно организованный режим дня дома обеспечивает уравновешенное, бодрое состояние ребенка, защищает нервную систему от переутомления, создает благоприятные условия для физического и психологического развития малыша.
      При несоблюдении режима можно наблюдать отклонения  в поведении, капризность, резкое повышение и снижение возбудимости, плохой сон, отсутствие аппетита.

В здоровой семье – счастливые, здоровые и правильно развивающиеся дети!!!

13.11.2019г.
Никифорова Ю.В.

ПРОСТУДНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ

Каждый ребенок, попадая в детский сад, проходит период адаптации, который сопровождается частыми простудными заболеваниями. Почему так происходит? На этот вопрос обычно отвечают: «Это же детский сад, что же вы хотите, там всегда дети болеют»…
В чем же причины частых заболеваний детей в детских садах?
Основным источником инфекции выступают сами дети. Ребенок, оказавшись в группе детского сада, сразу сталкивается с агрессивной вирусной средой. Попадая в новое окружение, дети начинают обмениваться вирусами, в результате чего происходит всплеск простудных заболеваний. Некоторые дети, не болея сами, могут являться носителями различных инфекций. Необходимо отметить и тот факт, что вирусы часто мутируют, приобретая все новые формы. Поэтому, пока организм не выработает иммунитет к новым вирусам и их модификациям, болезни будут повторяться.
3 дня в саду – две недели дома
Самые частые простудные заболевания у детей — инфекции верхних дыхательных путей, входящие в группу острых респираторных вирусных инфекций. Вирусы распространяются воздушно-капельным путем при чиханье и кашле, но большинство из них передается через предметы, до которых дотрагивался больной ребенок: ручки дверей, предметы домашнего обихода, детские игрушки и т.д. Попадая на предметы, возбудители ОРВИ могут сохранять свою жизнеспособность до 3-х недель.
Совет родителям:
Очень важно при малейшем недомогании (небольшом насморке, кашле) иметь возможность оставить ребенка дома, не дожидаясь развития болезни и не подвергая риску заражения других детей. Устраиваясь на работу, стоит помнить о том, что каким бы отличным ни было здоровье ребенка, он все равно первое время будет болеть чаще. Период адаптации ребенка может длиться год, а порой и больше. Следует помнить и о психологических моментах, ведь резкое расставание с любимой мамой также может сказаться на здоровье малыша.
Обратите внимание и на тип кашля: он может быть сухой и лающий или влажный с выделением мокроты. Сухой кашель – признак заболевания верхних дыхательных путей (фарингит, ларингит, трахеит). Длительный, приступообразный кашель с выделением мокроты (влажный кашель) говорит о том, что инфекция опустилась глубже и дошла до бронхов и легких.
Обычно простудные заболевания проходят без осложнений, если малыш получил своевременную врачебную помощь. Но если простуду не лечить, она может перейти в тяжелую хроническую форму.
Как помочь ребёнку не заболеть
1.Обучение правилам личной гигиены.
2.Укрепление организма ребёнка посредством закаливания.
3.Полноценное правильное питание.
4.Режим дня.
5.Промывание носа солевым раствором после посещения детского сада, в период простудных заболеваний (ведь вирус прикрепляется именно к слизистой оболочке носа).
6.Смазывать слизистую носа , перед посещением детского сада оксолиновой мазью (или аналогичными).
7.Если питание ребёнка неполноценное, по каким либо причинам, то можно принимать поливитамины (желательно предварительно проконсультироваться с педиатром).

01.11.19г.
Караванова О.Н.

Поделки из бросового материала

  В нашей группе прошла выставка поделок из бросового материала. Родителям было предложено совместно с детьми изготовить поделку, ведь совместная работа более эффективна и продуктивна, а главное запомнится малышу. Для изготовления поделок были предложены (полиэтиленовые пакеты, лотки из-под яиц, ватные диски, баночки, крышки) и многое другое. Работы получились очень яркими и интересными, дети узнавали их и показывали.

06.11.19г.
Никифорова Ю.В.

Эксперимент по выращиванию травы

Основная задача экологического образования состоит в формировании экологической культуры.
С этой целью формирование основ экологических знаний, экологического мышления начинается уже с раннего возраста. И младший дошкольный возраст является наиболее приемлемым периодом для формирования экологической компетенции и экологического сознания.
Мы с малышами тоже решили провести эксперимент по выращиванию травы.
Ребятам было очень интересно сажать траву, а затем мы наблюдали, как она растёт. Малыши сами поливали и ухаживали за травкой, они были в восторге, когда травка позеленела и выросла.

31.10.19г.
Караванова О.Н.

Выставка по экологическому воспитанию

В нашей группе «Радуга»  проходила выставка по экологическому воспитанию.
В раннем приобщении ребёнка к книге, к художественному слову, важно чтобы семья и воспитатели были единомышленниками и партнёрами. Именно это ключ к успеху. Ведь если у ребёнка ежедневно будут на слуху песенки, потешки, прибаутки, он начнёт их запоминать, проговаривать сначала отдельные слова, стоящие в конце строки, потом весь текс.  
Родителям было предложено сделать книжки на народную сказку « Репка» своими руками.
Использованы были различные материалы.
Выражаем огромную благодарность за активное  участие в выставке.

17.10.2019
Кара
ванова О.Н.

«Польза прогулки для детей раннего дошкольного возраста»

Многие родители недооценивают пользу прогулки для ребенка, но прогулки очень важны для человека, в особенности для детей.
Прогулка на свежем воздухе является лучшим средством укрепления здоровья,?повышения иммунитета, а значит и профилактикой простудных заболеваний у детей и взрослых. Кроме того, прогулка способствует повышению у ребенка аппетита. Улучшается обмен веществ, питательные вещества лучше усваиваются. Благодаря прогулкам на свежем воздухе происходит естественное очищение организма, лучше функционируют верхние дыхательные пути. Прогулка является самым простым и верным средством закаливания ребенка.
Гулять с ребенком необходимо в любое время года и в любую погоду, а длительность прогулки стоит регулировать в соответствии с погодными условиями.
Благодаря прогулке совершенствуется физическое развитие ребенка. Каждая прогулка сопровождается двигательной активностью малыша. Во время подвижных игр происходит тренировка различных групп мышц, развивается координация движений, а также быстрота реакции, сила, выносливость, воля к победе.
Помните, правильно организованная и проведенная прогулка обеспечит вашему малышу здоровье и гармоничное развитие.
Даже короткие 15-20 минутные прогулки при неблагоприятных условиях погоды дают детям эмоциональную и физическую зарядку.
Особенную ценность имеют игры, в которые дети играют вместе с родителями. Личный пример взрослого повышает интерес детей к двигательной деятельности, благотворно влияет на воспитание потребности в занятиях физической культурой и спортом.

Варианты игр с детьми на прогулке:

Игра «Беги к тому, что назову»
Эта игра очень простая и доступная для малышей. Она учит ребенка ориентироваться в пространстве, ну и конечно дарит ему прекрасную возможность подвигаться. Мама объявляет ребенку: «Давай мы с тобой будем машинками!» (или паровозиками). Изображая машинки, можно, стоя на месте, гудеть как мотор машины и «бибикать». Затем мама объявляет: «А теперь машины поехали к горке!» все машинки едет к горке. «А теперь к домику!» и т.д. если ребёнок стоит и никуда не бежит, можно ему помочь – взять его за руку и побежать вместе с ним. Постепенно он втянется в игру самостоятельно.

Игра «Кто как ходит?
Взрослый называет малышу животных, птиц, предметы. Задача ребёнка изобразить, кто как передвигается. Например, говорите: «Зайка». Малыш должен прыгать вперёд, «Мишка» - идти, косолапя и вперевалочку, «Самолёт» - бежать с расставленными руками, «Солдат на параде» - идти, поднимая ноги. Можно поменяться ролями, пусть малыш загадывает зверя или предмет, а вы изображаете.

15.10.19
Караванова О.Н.

Выставка поделок «Осенняя фантазия»

В нашей группе « Радуга» прошла выставка поделок из природного материала «Осенняя фантазия», в которой активно приняли участие родители совместно с детьми. Получились очень интересные, красочные работы, использовались сухие листья, желуди, шишки, различные ягоды и семена.
Самое важное в жизни каждого ребенка – это конечно совместная деятельность с самыми важными людьми МАМОЙ и ПАПОЙ, ведь это так занимательно, интересно, а главное весело!!!

04.10.19г.
Никифорова Ю.В.

Как правильно одеть ребенка в детский сад

Уважаемые родители!!! Если Вы грамотно подберете гардероб малышу, ему не придется стоять в длинной очереди к воспитателю или помощнику воспитателя (нянечке), чтобы завязать, застегнуть, надеть, снять…..
Как это ни странно, грамотный выбор родителями одежды для малыша способствует более легкой адаптации в детском саду. В этом деле много мелочей не бывает.
Что свидетельствует об ухоженности ребенка:

  • опрятный внешний вид, застегнутая одежда и обувь

  • умытое лицо

  • чистый нос, руки; аккуратно подстриженные ногти

  • подстриженные и тщательно расчесанные волосы

  • чистое нижнее белье

  • наличие достаточного количества носовых платков


Для создания комфортных условий в детском саду необходимо:

  • не менее трех комплектов сменного белья  

  • не менее двух комплектов сменного белья для сна

  • пакеты для хранения чистого и использованного белья

  • промаркировать белье, одежду и прочие вещи


Перед тем как вести ребенка в детский сад, проверьте, соответствует ли его одежда времени года и погодным условиям:

  • проследите, чтобы одежда ребенка не была ему велика и не сковывала его движений. В правильно подобранной одежде ребенок свободно двигается

  • завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить

  • обувь должна быть легкой, теплой, удобной соответствовать размеру ноги ребенка

  • необходим носовой платок

  • чтобы избежать травматизма, необходимо проверить содержимое карманов  


Следуя этим рекомендациям, Ваш малыш будет чувствовать уверенно и спокойно, даже когда Вы не рядом!!!


23.09.2019
Никифорова Ю.В.

Питание детей раннего возраста

В возрасте от 1 года до 3 лет организм ребенка продолжает формироваться. В частности, пищеварительная система малыш еще не готова к перевариванию некоторых продуктов питания, традиционно являющихся частью рациона взрослых. При этом потребности детей в энергии и пищевых веществах в этот период продолжают оставаться достаточно высоким, поскольку ребенок активно растет и развивается.
Ведущее место в рационе питания ребенка от 1года до 3 лет занимают молоко и молочные продукты. Суточное количество молока и кисломолочных продуктов должно быть не менее 500-600 мл в сутки. Обязательным молочным продуктом для детей данного возраста, продолжает оставаться творог – источник кальция и белка. Суточная норма 50 граммов.
Новыми продуктами для детей раннего возраста, являются сметана и сыр. Сметану детям следует давать в составе других блюд в количестве 10 граммов в сутки. Что касается сыра, то рекомендуется использовать не острые сорта в количестве 5 граммов в сутки.
Хлеб дают детям вместе с основными блюдами – супом, овощным пюре, мясом в измельченном виде Количество хлеба не должно превышать 80 – 100 грамм в день.
Крупы в питании детей должны быть представлены в разнообразном ассортименте. Ценными белками и минералами являются гречневая и овсяная крупы, они богаты витаминами группы В. Фасоль, горох, чечевицу включать в питание малыша следует с осторожностью, в хорошо проваренном, тщательно измельченном виде.
Количество сливочного масла, необходимого ребенку 1–3 лет, составляет 15-20 грамм в день, а растительного около 5-7 грамм в день. Не рекомендуется использовать маргарин.

Соблюдая эти простые рекомендации Ваш малыш будет расти здоровым, активным и жизнерадостным!!!

19.09.2019
Никифорова Ю.В.

2018-2019 учебный год

Спектакль уха Цокотуха"

В нашем детском саду на одной из недель июня тема работы была "Насекомые". Поэтому  как итог я решила провести спектакль по мотивам сказки К.И. Чуковского "Муха Цокотуха".
Пришлось немного потрудиться руками и изготовить крупный настольный театр из коробочного картона. Детям многих групп очень понравилось, они с удовольствием слушали и активно участвовали в представлении.

08.07.2019 г.
Тарасова С.А.

Вот и заканчивается первый летний месяц - Июнь

За этот месяц мы с ребятками очень плодотворно поработали. Мы закрепили представления о сезонных изменениях в природе летом, образе жизни, повадках, характерных внешних признаков насекомых.
Научились изображать насекомых с помощью аппликаций, лепке, рисунков
(раскрасок).
Так же у нас прошел кратко-срочный экологический проект «Водичка
-водичка», после которого мы  познакомились со значением и свойствами воды.
Большую часть времени мы проводим на улице. И что бы разнообразить прогулки  проводятся зарядки, игры, музыкальные паузы и частенько нам помогают дети старших групп, они с удовольствием проводят время с нашими малышами.

Снагина А.В.
26.06.2019
г.

Вода-водичка!!! Какое это замечательное средство для переключения внимания, отвлечения от грустных мыслей. Вода - это взрыв эмоций, буря радости. Как важно вспоминать нам взрослым хоть иногда, как когда-то и мы любили играть с водой. Бегали босиком по лужам, играли в «войну» с брызгалками, играли и танцевали под дождём. Любили возиться в лужах и перемешивать песок с землёй и травой. А сколько это доставляло удовольствия нам!!!!!!!
Ничего не изменилось за сотни лет. Все дети любят играть с водой. Поэтому и сегодня мы, особенно летом, в Детском саду и дома много играем с водой. Мы переливаем, поливаем, брызгаемся, ловим, кидаем, моем и стираем.
А ещё 14 июня у нас в группах №1 и №4 прошёл эко-проект  «Водяная капелька», где дети смотрели мультфильм про капельку, слушали сказку про капельку, играли с водой, танцевали танец про тучку, пробовали воду и рассказывали что делает капелька для окружающих
.

18.06.2019 г.
Тарасова С.А.


23 мая ребятки нашей группы № 1 «Радуга»  смотрели кукольный спектакль под названием «В гости к Солнышку», подготовленный совместно с музыкальным руководителем – Марией  Сергеевной.
Кукольные спектакли  мы стараемся проводить как можно чаще, потому что  это неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. В результате ребенок познает мир умом и сердцем, выражая своё отношение к добру и злу.
Театрализованная деятельность в детском саду позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно – эстетического развития.
В данном спектакле ребятки наблюдали как Алёнушка ( главная героиня) , шла на встречу к Солнышку и она даже приготовила ему подарок. На своем пути она встречала много разных лесных жителей, которые указывали ей дорогу . Вроде бы было все хорошо, но вредная Ворона украла Алёнушкин подарок , который она несла Солнышку. Вместе с лесными жителями они пошли искать плутишку Ворону , нашли и объяснили почему нельзя так поступать.  Нашла Алёнушка Солнышко , подарила ему подарок и всем сразу стало тепло и хорошо.
Малыши очень хорошо прочувствовали сюжет данного спектакля и даже помогли Алёнушке научить уму разуму вредную Ворону.

24.05.2019 г.  
Снагина А.В.

17 мая  Юбилей книги К.Чуковского «Айболит»

На перекрестке двух вильнюсских улиц стоит памятник, изображающий старичка в шляпе. Человек беседует с девочкой, которая держит на руках кошку. Образ его кажется знакомым, но имя мало о чем говорит. А ведь доктор Цемах Шабад, чья память увековечена этой скульптурой, на самом деле прототип знаменитого доктора Айболита.
Корней Чуковский рассказывал, что с доктором  Шабадом он познакомился еще до революции, когда приезжал в Вильнюс. «По утрам выстраивалась к нему целая очередь. Дети не только сами приходили к нему, но и приносили больных животных. Вот я и подумал, как было бы чудно написать сказку про такого доброго доктора» — вспоминал автор. Цемах Шабад и правда никому никогда не отказывал в помощи: лечил бесплатно бедняков, создал систему социальной помощи многодетным семьям и кормящим матерям, содействовал организации бесплатных школ.
Дети очень любили доброго доктора, им нравилось, что он разговаривает с ними, как с взрослыми. Ребята часто прибегали к нему со своими бедами и вопросами. Говорят, даже памятник, поставленный Шабаду, изображает реальную историю. Будто бы на этом перекрестке к доктору обратилась девочка. Она протянула ему несчастную кошку, в язык которой впился рыболовный крючок, и доктор тут же, ловко орудуя пинцетом, помог страдалице.
«Доктор Шабад конечно, не уезжал в Африку, это я выдумал, что как будто он встретил злого разбойника Бармалея. Был это самый добрый человек, какого я только знал в жизни» — рассказывал Корней Чуковский о прототипе своего героя. Вот уже 90 лет его стихотворная сказка «Айболит» остается одним из самых популярных произведений для детей. «Приходи к нему лечиться и корова, и волчица, и жучок, и червячок, и медведица! Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит!». А две правнучки доктора Айболита, то есть доктора Шабада, продолжают его дело — одна стала специалистом по редким болезням, а другая — детским офтальмологом.
Доктор Айболит частый гость в детских садах. Он появляется на творческих занятиях, праздниках, играх и прогулках.
И в нашем детском саду добрый доктор Айболит 17 мая  посетил группы № 1 «Радуга» и группу № 5 «Ладушки» на прогулке , принеся с собой забавные игры и развлечения. Он вместе с ребятами провел веселую оздоровительную зарядку, станцевал танец. Малыши помогли ему собрать чемодан с медицинскими предметами и даже вылечили некоторых животных.
Развлечение прошло замечательно, с сопровождением веселой музыки и детского радостного смеха . Все остались очень довольны.

22.05.2019 г.
Снагина А.В.


Апрель в нашей группе выдался очень насыщенным

Мы с ребятами изучили и повторили много интересного и познавательного. В этом месяце мы проходили: «Разные материалы», «Цвет и форма», «Признаки весны». Дали представление о свойствах бумаги, побуждали сравнивать предметы по весу, использовать прилагательные: лёгкий, тяжелый. Закрепили умение различать предметы по величине, формировали понимание и правильное употребление слов: большой, маленький.
Познакомились с характерными признаками весны, активизировали словарный запас по теме, закрепляли знание названий предметов одежды.
В конце апреля мы делали открытки к празднику «Пасха».
Хоть наши дети маленькие и объяснить им что это за праздник, мы еще не можем, но, тем не менее, все дети знают, как их родители готовятся к этому празднику: красят яйца и пекут куличи.
Всем ребяткам очень понравился результат нашей работы и в конце дня они вручили свои открытки родителям.
Но не только дети готовились к празднику в нашей группе, а так же и их родители. Они сделали замечательные поделки в честь праздника и мы выражаем им огромную благодарность за их творчество!

Снагина А.В.
29.04.2019
г.

23 апреля 2019 г. у наших ребят прошёл «Праздник Весны».
Весна - самое прекрасное время года, когда вся природа пробуждается после долгой зимы. Первые цветочки,
первая зелёная травка дают сигнал о том, что скоро наступит тёплая погода и солнышко будет нас греть своими лучиками еще больше.
Вот так и наши ребята на празднике встретили Весну, спели для неё песенку и она расцвела. Весна принесла детям «первые» цветочки, с которыми они дружно танцевали.
Все ребятки рассказывали наш первый стих, который учили до праздника. От наших песен и танцев проснулись Мишки, они были очень голодные после зимы и Весна предложила их накормить.
Так же мы играли и веселились, ходили по тоненькому ручейку за цветочками, играли оркестр из бубнов и погремушек. Праздник прошёл замечательно и очень атмосферно !

Снагина А.В.
24.04.2019
г.

В конце марта мы с ребятами прошли тему под названием «Комнатные растения». Наши дети очень любят ухаживать за цветами, находящимися в группе и эта неделя для них была самой интересной.  
Мы вспомнили и выучили  названия знакомых растений (фикус, фиалка, травка). Закрепили, что все растения живые: пьют воду, растут, и их надо поливать. Продолжали учиться технике штриховки определенной поверхности, технике пластилинографии.
Воспитывали интерес, любовь и бережное отношение к растениям.

01.04.2019 г.
Снагина А.В.

«Безопасность и здоровье» так звучала наша тема недели, которая проходила с 18 по 22 марта.
На этой неделе наша задача была дать первоначальные представления о правилах безопасности дорожного движения и поведения в транспорте. Закрепление представлений о пользе занятий физкультурой для здоровья.

Закреплять умение раскатывать пластилин круговыми движениями и делать углубления путем вдавливания пальца в центр шарика.
Учить заштриховывать ограниченную поверхность карандашом.

25.03.2019 г.
Снагина А.В.

С 11 по 15 марта  у нас была лексическая  тема  «Одежда».
Мы с ребятами уточнили представления об одежде, о назначении, цветах вещей, учились запоминать последовательность одевания.  Упражнялись в рисовании красками двух и более цветов, закрепляли представление о гендерной принадлежности. Учились использовать элементы техники пластилинографии.

19.03.2019 г.
Снагина А.В.


В первую неделю марта мы с ребятами закрепляли представление о семье, воспитывали любовь к маме и бабушке. Читали стихи. Так же рисовали и лепили для наших мам и бабушек подарки. Тем самым закрепляя умение рисовать прямые и вертикальные линии, умение лепить из пластической массы знакомые предметы.
В преддверии Международного женского дня 8 марта, хотелось бы поздравить мамочек и бабушек наших малышей. В этот чудесный женский праздник хочется пожелать только положительных эмоций, бескрайнего счастья и крепкого здоровья. Пусть невзгоды обходят стороной, а каждый день будет поводом для новой радости.

С прекрасным праздником весны
Мы Вас сердечно поздравляем.
Здоровья, счастья и любви
От всей души мы Вам желаем!

И солнце пусть Вам ярко светит,
И птички радостно поют,
Пусть в Вашем доме воцарятся
Веселье, мир, тепло, уют.

Когда вокруг звенит капель
И раздается птичек пение,
Почувствуйте весны приход —
Примите наши поздравления!


07.03.2019 г.
Снагина А.В.


5 марта 2019 года, вместе с весной пришел прекрасный и замечательный праздник – Международный женский день 8 марта. Этот день согрет лучами солнца, женскими улыбками, украшен россыпью цветов. Для нас это самый любимый праздник в детском саду и нам всегда хочется сделать утренник, действительно, настоящим праздником!
Все ребятки замечательно танцевали, пели песни про маму. К ним в гости приходило Солнышко и пробудила некоторых лесных зверей (медведя и лисичку) вместе с ними они весело играли  в различные игры.

Снагина А.В.
06.03. 2019 г.

С 18 по 22 февраля  в нашей группе прошла неделя под названием «Туалетные принадлежности».
Нашей задачей было:
помочь детям запомнить и употреблять в дальнейшем в речи, названия предметов, качеств и действий (ванночка, мыло, мыльница, мочалка, полотенце, намыливать, смывать мыло, вытирать, горячая, теплая, холодная вода). Закрепить знание названий предметов одежды и последовательности раздевания.
Мы с ребятками намыли наших кукол, запомнили что грязными быть нехорошо и нужно каждый день умываться. После мы одели наших куколок и детки уложили их спать.
Так же мы учились рисовать расческу. Таким образом, мы закрепили элементарные навыки гигиены, продолжали учиться рисовать карандашом прямые горизонтальные и вертикальные линии.
В конце недели мы подвели итог: дети всегда должны быть опрятными и аккуратными.

Снагина А.В.
Захарова Л.В.
25.02.2019 г.

 
Назад к содержимому | Назад к главному меню